Занятие "Одежда. Обувь. Игра с картинками"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Ход занятия

Воспитатель раскладывает на столе предметные картинки с изображением одежды и обуви и вместе с детьми называет эти предметы.

В о с п и т а т е л ь.

Одежду мы НАДЕВАЕМ на себя, а обувь – ОБУВАЕМ на ноги. Мы будем выбирать картинки с одеждой, и класть их на один край стола (показывает), а выбранные картинки с обувью – на другой край стола (показывает). Я беру картинку, на ней изображено платье. Платье мы НАДЕВАЕМ на себя. Эту картинку, я положу на этот край стола. (Кладёт картинку). Я беру другую картинку. На ней нарисованы тапки. Тапки мы ОБУВАЕМ на ноги. Эту картинку, я положу на другую сторону.(Кладёт картинку). Эра, возьми картинку. Покажи картинку нам. Что нарисовано на картинке?(Индивидуальные и хоровые ответы). Сандали,  мы ОБУВАЕМ на ноги. Куда надо положить эту картинку?

Воспитатель вместе с детьми раскладывает картинки на группы. Воспитатель словами сопровождает все действия детей и активизирует речь детей с помощью вопросов.

Упражнение можно повторить, перемешав все карточки, и вместе с детьми разложить их на группы ещё раз.

В о с п и т а т е л ь.

Давайте вспомним, как мы одевали малыша.

Малоподвижная игра «Мы на пухлые ручонки…» Воспитатель читает стихотворение и вместе выполняет движения. По желанию детей игру можно повторить.

Мы на пухлые ручонки                       («Фонарики»)

Надеваем рубашонку.

Повторяй за мной слова:         Выставлять по очереди руки вперёд

Ручка – раз, ручка – два!

Застегнём застёжки                Загибать пальцы на руке.

На твоей одёжке:

Пуговки и кнопки,

Разные заклёпочки.

На мою малышку                                  Поглаживать ноги.

Наденем мы штанишки.

Повторяй за мной слова:

Ножка раз, ножка – два!                     Ударить по коленям.

А теперь на ножки –                           Топать на месте ногами.

Носочки и сапожки!

                   Е.Стеквашова