дидактическое пособие "Составь предложение"
методическая разработка по развитию речи

МБДОУ Детский сад № 8 «Огонёк» общеразвивающего вида

Дидактическое пособие

«Составь предложение»

Старший дошкольный возраст

Старший воспитатель

1 кв. категории

 Олейникова В.Б.

Пояснительная записка

к дидактическому пособию: «Составь предложение».

   Вводная часть: процесс формирования у дошкольников связной речи изначально сложен и при отсутствии явной патологии в психическом и речевом развитии, но он значительно усложняется, если у ребенка ТНР.

   Развитие речи детей является одной из важнейших задач коррекционно-воспитательной работы в ДОО. Недостатки речи у детей проявляются в бедности словаря, неправильном построении фразы, недоразвитии связной речи. Зная эти особенности, нужно планировать ОД по развитию речи таким образом, чтобы обеспечить оптимальные условия для формирования у детей потребности в общении. Привлечь неустойчивое внимание дошкольников к ОД можно только заинтересовав их, то есть, сделав обучение занимательным. В связи с этим в работе с детьми использую дидактическое пособие: «Составь предложение», направленное на формирование связной речи и лексико-грамматических ее компонентов, обучение грамоте. В результате его использования не только сокращаются сроки коррекции, но и заметно повышается уровень речевой готовности к школе детей 6-7 лет.    

   Цель: формирование связной речи и лексико-грамматических ее компонентов, обучение грамоте с опорой на схему.

   Прогнозируемый результат:  формирование у детей связной речи и лексико-грамматических ее компонентов, приобретение знаний по обучению грамоте.

  Методика использования: в разделе "Грамота" дети знакомятся с предложением. Чтобы научить детей составлять предложения из слов находящихся в начале, середине или в конце предложения, предлагаю вам простое дидактическое пособие, которое легко изготовить своими руками. Это пособие состоит из карточек с кармашками со схематическим изображением предложений, состоящих из разного количества слов и предметных картинок и схем.

   Первый вариант: воспитатель вставляет предметную картинку в карманчик в начало, середину или в конец предложения, а дети составляют предложения по данной схеме.

   Второй вариант: воспитатель вставляет предметную картинку в карманчик в начало и конец предложения, а в середине использует схемы обозначающие: действие и предлоги (на, над, под), а дети составляют предложения по данной схеме.

   Данное дидактическое пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста, используется во время ОД и индивидуальной работы с детьми.

  Пособие можно использовать как в коррекционных группах, так и в общеразвивающих.

2

3

.

Эта схема обозначает действие.

4

Эта схема обозначает предлог «под».

Эта схема обозначает предлог «на».

Эта схема обозначает предлог «над».

5

МБДОУ Детский сад № 8 «Огонёк» общеразвивающего вида

Дидактическое пособие

«Составь предложение по схеме»

Старший дошкольный возраст

Старший воспитатель

1 кв. категории

 Олейникова В.Б.