Подбери пёрышко
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по  развитию речи

в первой младшей группе

Тема: «Дидактическая игра "Подбери перышко"»

Доминирующая образовательная область: речевое развитие.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Деятельность детей: игровая, коммуникативная,  восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная.

Цель: учить детей различать и называть красный, желтый и зеленый цвета, повторять простые и относительно сложные фразы.

Программное содержание: учить детей различать и называть красный, желтый, зеленый цвета; повторять фразы вслед за воспитателем.

Материалы и оборудование: игрушка петуха, картинка петуха с не раскрашенным хвостом, заготовки перьев трех цветов.

Планируемые результаты: дети различают и называют основные цвета: красный, желтый, зеленый.

Структура занятия

Длительность 10 минут

Ход занятия

1. Вводная часть      

- Дети послушайте кто-то кричит: «Ку – ка – ри - ку!»

- Как вы думаете, кто это может кричать? (Ответы детей.)

- Правильно – Петушок. Давайте его мы рассмотрим.

Показ петушка – игрушки.

- Какой красивый петушок с ярким пышным хвостом.

II. Основная часть

1. Дидактическая игра «Подбери перышко»

Появляется петушок на  магнитной доске.

- Ой, ребята, а теперь посмотрите на этого петушка.

- А чего же не хватает у петушка? (Ответы детей.)

- Правильно, не хватает хвостика.

- Этот петушок хочет иметь красивый хвостик, и просит вас подарить ему перышки – красное, желтое, зеленое. Вначале перышко петушку подарю – я. Петушок, какое перышко тебе подарить? (Красное.) 

Воспитатель находит красное перышко, показывает детям, затем вставляет его в прорезь.

- Вот тебе, петушок, красное перышко.

- Данил, спроси у петушка: «Петушок, какое перышко тебе подарить?» (Желтое.)

- Женя, а теперь ты спроси у петушка: «Петушок, какое перышко тебе подарить?» (Зеленое.)

Затем дети самостоятельно выбирают перья, показывают их остальным малышам и называют цвет. (Я подарю петушку желтое перо.) Если ребенок ошибается, петушок говорит: "Ку-ка-ре-ку! Я хочу другое перо. Хочу перо зеленое!"

В заключение дети любуются красивым петушиным хвостом. "Красивый у меня хвост!" – радуется петушок. "Очень-очень красивый!" – подтверждают дети.

2. Физкультминутка «Зарядка для петушка»

Дети сидя на корточках, обхватив колени руками. Воспитатель читает стихотворение:

Встал утром петушок – дети встают

Пригладил красный гребешок – дети гладят по голове

Крылышками помахал – дети машут ручками

Доброго утра пожелал: «Ку-ка-ре-ку!»

3. Чтение стихотворения «Петушок»

Дети любуются хвостом.

- «Какой красивый у меня хвост!» - радуется петушок.

- Давайте еще раз повторим, какого цвета перышки у петушка. (Красного, желтого, зеленого.)

- А что ещё у петушка есть красного цвета? (Ответы детей.)

- Правильно…., гребешок, клюв, борода.

- Давайте все вместе повторим.

- Петушок очень доволен своим разноцветным хвостом и разрешил мне прочесть про него стихотворение:

Петушок у нас горластый,

По утрам кричит он «Здравствуй!»

На ногах его сапожки,

На ушах висят серёжки,

На голове – гребешок,

Вот какой он – петушок!

III. Заключительная часть

- Кто приходил к нам в гости?

- Он вам понравился?

- Что он хотел?

- Какие цветов был у него хвост.