Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «Наши маленькие друзья!»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по развитию речи в младшей группе

Цель: совершенствовать знания о домашних животных: кошке, собаке. Сравнивать и выделять отличительные черты: лает, мяукает.

Развивать тактильное восприятие: мягкая, пушистая.

Воспитывать бережное отношение к животным, любовь.

Материал: мягкие игрушки -собачка, кошечка, кукла Маша, машина, корзина.

Ход НОД:

Дети садятся на стульчики полукругом. Беседа о животных. Воспитатель с детьми рассматривает домашних животных (кошку и собачку, рассказывает о том, как человек ухаживает за ними, чем они питаются) Дети представляют возле себя названное педагогом животное и эмоционально реагируют на него.

Сюрпризный момент - Ребята, посмотрите, к нам пришла в гости кукла Даша.

Воспитатель: - Ребята, поздоровайтесь!

Дети: - Здравствуй!

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите кукла Даша пришла очень печальная. Ребята, давайте узнаем, что же произошло. Кукла Даша рассказывает, что она шла в гости к детям со своими друзьями: собачкой Жучкой и кошкой Муськой, но они по дороге потерялись.

Воспитатель: -Ребятки, поможем кукле Даше найти её друзей?

Дети: -Да!

Воспитатель: - Кукла Даша, наши детки очень ловкие и быстрые, они помогут найти твоих друзей! Прежде чем мы отправимся на поиски, нужно соблюдать одно правило – не шуметь и не кричать, потому что мы можем напугать собачку Жучку и кошку Мурку. Они испугаются и убегут. Тогда в путь!

«По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке,

Шагают наши ножки,

Шагают наши ножки.

По пням, по кочкам,

по камушкам,

По камушкам, в ямку – бух!»

Дети среди игрушек находят друзей Даши. Даша предлагает поиграть с её друзьями.

Кукла Даша: «Ребята, мы так рады, что пришли к вам в гости! Спасибо, что помогли найти моих друзей! Но, к сожалению, нам пора уходить домой, но мы обязательно вернёмся! До свидания!

Рефлексия «Ребята, а кому мы сегодня помогали?»

«Кого мы сегодня искали?»

«Как кошечка говорит?»

«Что у кошечки есть?»

«Как собачка говорит?»

«Что у собачки есть?»