Консультация для родителей «Фразовый конструктор»
консультация по развитию речи (старшая группа)

Консультация для родителей «Фразовый конструктор»

   Предлагаю вашему вниманию настольную игру «Фразовый конструктор». Она состоит из картинок, которые обозначают разные части речи (существительное, глагол, прилагательное, предлог и т.д.). В ходе увлекательного игрового процесса дети научатся составлять предложения разного типа. Игра полезен для развития умения связывать и сочетать слова друг с другом. Яркие картинки и оригинальный крепёж элементов на липучках делают занятия с альбомом невероятно интересными и полезными. Развиваем мелкую моторику внимание, память, мышление, воображение и связную речь. Игру не сложно сделать своими руками.

   В своей работе я использую «Фразовый конструктор» на индивидуальных занятиях. Дети с большим интересом увлекаются игрой, благодаря простой, доступной и игровой форме легко справляются со сложными темами.

   На начальном этапе я предлагаю ребёнку составить предложение из двух слов «Мама идет. Папа копает. Мальчик несёт.» И т.д. Ребёнок проговаривает фразу, учится подбирать картинки самостоятельно. Затем я усложняю игру и предлагаю ребёнку проговорить фразу в прошедшем, настоящем и будущем времени. У нас происходит диалог: «Что папа делал? Папа копал. Что папа делает? Папа копает. Что папа будет делать? Папа будет копать.» и т.д.

   Дальше ребёнок составляет предложение из 3х слов: «Бабушка ест салат. Девочка ловит мяч.» Также предлагаю ребёнку проговорить фразу в прошедшем и будущем времени.

   Предложения из 4х слов составляются с предлогом на или по. Ребёнок учится использовать в речи предлоги.

   Во второй игре «Фразовый конструктор» ребёнок играем с помощью схем. Здесь предлагается 8 вариантов составления предложений: кто -  что делает - чем; кто – что делает – кому. и т.д.

   И что самое важное: игры на липучках – альтернатива гаджетам! Без сомнения, играя дома с ребёнком, он отдаст предпочтение ярким картинкам и увлекательному процессу, в ходе которого развивается речь ребёнка.

Учитель-логопед Пляшник Э.А.