Конспект образовательной деятельности по речевому развитию с детьми подготовительной группы «Путешествие по русским народным сказкам»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

№

Этап занятия

                                                             Ход занятия

            Деятельность педагога

    Деятельность детей

     Время

1.

2.

Организационный момент.

Проблемная ситуация

Мотивация детей на предстоящую деятельность

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие её детьми

(используется:

квест-технология, ИКТ технология, технология интегрированного занятия)

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

(используется технология проблемного обучении и виммельбух технология-современный подход к речевому развитию)

(используется тактильная технология) можно заменить мешочек-песком,крупой

(здоровьесберегающая технология)

(технология творческого мышления)

(технология мнемотехники)

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Подведение итогов деятельности.

Дети, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте с ними поздороваемся.

Много жанров есть на свете:

Басня, повесть и рассказ,

Но с рожденья любят дети

Волшебство и мир прикрас.

И наш маленький народ

В мир волшебный унесет?

Полный смеха, света, краски,

А зовется чудо? …… сказки!  (СЛАЙД1)                       

-Ребята, а вы любите сказки? Мы с вами много прочитали сказок.

-А как можно сказать о сказке, какая она?

-Сказки рассказывают о небывалом, чудесном и они бывают разными: народными и авторскими.

- Ребята, как вы думаете, почему сказки называют народными?

- Почему сказки называют авторскими?

 -А как вы думаете, зачем люди сочиняют сказки?

-Как называют людей , которые сочиняют сказки?

Ребята, у сказочника  потерялась одна очень хорошая пословица  и чтобы её найти нужно отправиться в путешествие по сказкам, попасть к сказочным героям, которые подготовили для вас задания ,выполнить эти задания. А за выполненные задания вы получите часть пазла, который нужно будет сложить в конце игры.

-Поможем сказочнику найти пословицу?

 Наше путешествие пройдёт в форме квест – игры.

Отправляемся друзья
В чудо сказку - вы и я.
Здесь экран волшебный есть,
Сказок тут не перечесть.        (СЛАЙД 2)                          

1. Игра « Разминка».  

Василиса Премудрая:       (СЛАЙД 3,4)                     

 -Здравствуйте, ребята! Внимательно посмотрите на экран, узнайте изображённые сказки  и  ответьте  на мои вопросы.  Если правильно ответите на все мои вопросы,  получите первую часть пазла.  Смотрите  внимательно, отвечайте быстро.                                                                                                                                                                              

• Если бы волк пел козлятам другую песенку, пустили бы они его в дом?
• Если бы колобок был квадратным, он бы смог убежать?
• Почему звери не стали ругать мишку за сломанный теремок?
• Почему курочка снесла сначала золотое яичко?
• Какими словами выманила лисичка петушка? (петушок золотой гребешок, выгляни в окошко, дам тебе горошка)
• Если бы Емеля поймал другую рыбу , а не щуку исполнялись бы его желания?
• Если бы волк был хитрее лисы?  
• С каких слов начинаются сказки? (Жили-были, в некотором царстве, в некотором государстве).
•  Какими словами заканчиваются сказки? ( Стали жить – поживать, да добра наживать.  Вот и сказки конец, а кто слушал – молодец). 

2. Игра  «Из какой сказки предмет».

Иван Царевич:                   (СЛАЙД 5)                           

-Ребята, посмотрите, кто - то оставил мешочек, а в мешочке записка и предметы какие то. Что же здесь написано?

Читаю: «В коробе вы найдете не грибы и не ягоды, а сказочные предметы. Угадайте, из какой они сказки?»

В коробе: скалочка(лисичка со скалочкой),  яйцо(курочка ряба), пирожок (маша и медведь),лягушка (царевна лягушка), рыба (по щучьему велению),яблоко(гуси-лебеди),тарелка (три медведя)кувшин (лиса и журавль),топор(каша из топора),зеркало (волшебное зеркальце)

3. Игра «Зашифрованное  слово».        

                                            (СЛАЙД 6)                                                     Кощей Бессмертный:

-Приветствую вас ребята.

-Я все буквы перепутал в названии одной русской народной  сказки.

 А вам надо отгадайте имя девочки, которой помогала коровушка, для этого нужно расставить  буквы в правильной последовательности.

-Молодцы! Сложить сумели!
Проделки Кощея преодолели!

5.Игра « Чьи слова?»

Представьте, ребята, что вы превратились в героев сказок. Вспомните, какие слова они говорили в сказках?

Емеля (по щучьему велению, по моему хотению…)

Заяц-хваста (Я заяц храбрец, удалой молодец. У меня не усы, а усища, не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи- никого я не боюсь)

Иванушка,когда звал коня ( Сивка-бурка, вещая каурка, стань передо мной как лист перед травой)

Машенька из сказки «Маша и медведь» (Высоко сижу, далеко гляжу…не садись на пенёк, не ешь пирожок)

Лиса из сказки Лисичка сестричка и волк(Ловись рыбка большая и маленькая…мёрзни, мёрзни волчий хвост, битый не битого везёт)

Коза из сказки Волк и 7 козлят (Козлятушки, ребятушки! Отопритеся, отворитеся, ваша мать пришла молока принесла)

Морозко(Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе красная)

Колобок ( я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл, а от тебя и подавно уйду)

Царевна,,когда в зеркальце смотрела (свет мой зеркальце скажи ,да всю правду доложи…я ль на свете всех меле, всех румяней и белее..

4. Задание «Подбери сказку к пословице».  

Снегурочка:                          (СЛАЙД 7)                                         

-Здравствуйте, девчонки и мальчишки, слышала, что вам нужен пазл. Чтобы его получить, нужно выполнить моё задание. Подберите картинку из сказки к пословице, которая для неё подходит.

• В тесноте, да не в обиде (Теремок)
• Все за одного, а один за всех, тогда в деле ждёт успех (Репка)
• Не всякому верь, закрывай крепче дверь (Волк и 7 козлят)
• Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает (Морозко)
• Без труда не выловишь и рыбку из пруда (Лиса и волк)
• Хочешь есть калачи , не сиди на печи (Емеля)
• Медведя бояться, так ягод не видать (Маша и медведь)
• На чужой дом рот не разевай, а пораньше вставай, да свой затевай (Заюшкина избушка)

5. Сказочная физкультминутка «Теремок».                   (СЛАЙД 8)

• В чистом поле теремок (руки домиком над головой)
  Был не низок, ни высок (присели, встали руки вытянуты)
  Звери разные там жили,(развести руки в стороны)
  Жили дружно, не тужили (поклон)
  Там и мышка (изображают мышку  и на носочках бег )
  И лягушка (изображают лягушку и прыгают )
  Зайчик (изображают зайчика )
  С лисонькой – подружкой (повертели «хвостиком»)
  Серый волк – зубами щёлк (показали руками «пасть»)
  В дружбе знали они толк. (показать указательный палец)
  Но набрел на теремок
  Мишка косолапый (изобразить мишку)
  Раздавил он теремок
  Своей огромной лапой. (кулачок об кулачок)
  Звери очень испугались,(показать испуг)
  Поскорее разбежались (бег на месте)
  А потом собрались снова (взяться за руки)
  Чтоб построить терем новый. (всем поднять руки  вверх)
• 6.Творческое задание « Сложи теремок из геометрических фигур».
• Буратино:                          (СЛАЙД 9)
• -Дорогие, ребята помогите животным построить новый теремок. Выполните моё задание и получите недостающую часть пазла.
• Из блоков Дьенеша нужно сложить домик-теремок по вашему желанию. Использовать можно все фигуры или частично выбрать те, которые вам понадобятся.
• -Отличные у вас получились теремки .

• 7. Игра с мячом  « Назови сказку».

Следующее задание придумала для вас Баба-яга:                             (СЛАЙД 10)

• - Добрый день, ребята. Хочу проверить, как хорошо вы знаете сказки. Играйте, не ошибайтесь и у вас будет ещё одна часть пазла.  
• -Молодцы, ребята! Вы самые лучшие знатоки русских народных сказок.

8. Задание «Расскажи сказку».

Леший:                                 (СЛАЙД 11)

- Последнее задание для вас, ребята. Вспомнить и рассказать русскую народную сказку ( одну или две в зависимости от времени). А поможет вам в этом мнемотаблица.

- И с моим заданием вы справились.  Вот вам последняя часть пазла.

Ребята, вы получили все части пазла, давайте соберём его в одну картинку .Получилась пословица «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок»

-Написал её А.С. Пушкин

-Что означает эта пословица?

                                                 (СЛАЙД12)

Вот и закончилось наше путешествие по сказкам. Благодаря вашим знаниям  вы смогли выполнить все задания нашей игры. Молодцы!

-Понравилось вам наша игра? Трудно было справиться с заданиями?  (Ответ детей)  

-Будем продолжать дальше читать сказки?

 Я желаю вам: «Жить-поживать, зла не встречать, здоровыми быть и сказки любить!».

• В качестве поощрения дети получают раскраски по теме занятия.

Дети стоят в центре группы. Здороваются с гостями.

Ответ детей.

Каждый говорит свой ответ ( Волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая и т.д)

   Ответ детей  (Сказки называют народными, потому что, их сочинил народ). 

Ответ детей (Сказки называют авторскими, потому что, их сочинил и написал один человек – автор.)

Ответы детей ( люди сочиняют сказки,чтобы рассказать их своим детям, для того чтобы  различать добро и зло.  Чтобы быть мудрее. Уметь искать друзей. Уметь проявлять заботу  о других, чтоб избегать ошибок, совершать хорошие поступки, для того чтобы лучше понимать чужую беду) 

Детям предлагается сесть за столы.

Дети смотрят на экран.

Дети  зрительно ищут и называют сказки изображённые на экране и отвечают на вопросы .

Дети получают часть пазла

Дети, стоя в кругу , по очереди достают предметы из мешка, называют предмет и сказку.

Получают часть пазла.

Дети выполняют задание с буквами за столами. Отгадывают сказку.

Получают часть пазла.

Дети смотрят на экран и подбирают картинку из сказки к пословице.

За задание получают часть пазла.

Дети выполняют движения стоя по показу воспитателя.

Дети выкладывают на столах домики-теремки из геометрических фигур по желанию.

 За выполненное задание получают часть пазла.

Дети становятся в полукруг, воспитатель – перед детьми. Воспитатель бросает мяч и называет животное. Дети по очереди называют, в какой сказке встречается этот герой (медведь, мышка, заяц, лиса, свинья, корова, волк, козлёнок, бычок и т.д)

Получают  часть пазла.

Дети рассказывают сказку по мнемотаблице. Получают последнюю часть пазла.

Дети собирают картинку и воспитатель помогает прочитать написанную пословицу.

Ответы детей

(В сказке всё придумано, поэтому сказка ложь, но она даёт всем урок , как  быть добрыми и справедливыми, защищать слабых, побеждать зло. Учит быть честными. Учит любить и уважать своих родных.)

3мин

5мин

7мин

5мин

5мин

3мин

5-7 мин

5мин

5мин

3мин