Значение живого чтения сказки на развитие речи детей
статья по развитию речи

Значение живого чтения сказки на развитие речи детей

Живое чтение сказок – это не просто развлечение для детей, а мощный инструмент развития речи, воображения и эмоционального интеллекта. В век цифровых технологий, когда экранная информация зачастую доминирует, важно подчеркнуть неоспоримую ценность живого общения и, в частности, живого чтения. Звучащая речь взрослого, интонации, мимика, эмоциональная окраска – все это оказывает глубокое воздействие на формирование речевых навыков малыша.

Интерактивность живого чтения – это его ключевое преимущество перед пассивным восприятием аудиозаписей или электронных книг. Аудиосказка, будучи прекрасным инструментом для знакомства с новыми историями, оставляет ребенка в позиции лишь слушателя. Электронные книги, даже с интерактивными элементами, не могут полностью заменить живое общение. Живое чтение, напротив, превращается в диалог, в совместное путешествие по страницам книги.

Взрослый, читающий ребенку, может гибко адаптировать темп чтения, объяснять непонятные слова, задавать уточняющие вопросы, например: «Как ты думаешь, что произойдет дальше?», «Почему герой поступил именно так?», «А как бы ты поступил на его месте?». Такое взаимодействие развивает не только понимание текста, но и диалогическую речь ребенка. Он учится формулировать свои мысли, аргументировать свою точку зрения, выражать собственные чувства и эмоции по отношению к прочитанному. Комментируя иллюстрации, взрослый помогает ребенку замечать детали, развивает его наблюдательность и обогащает словарный запас, вводя новые термины и описательные выражения. Таким образом, живое чтение активизирует когнитивные процессы ребенка, делая его активным участником процесса чтения, а не пассивным слушателем.  Взаимодействие с читающим взрослым способствует формированию уверенности в себе и умению свободно и связно выражать свои мысли, что является важной составляющей общей речевой компетенции.

Эмоциональная связь между читающим взрослым и ребенком является неотъемлемой частью живого чтения и играет критически важную роль в развитии речи. В отличие от монотонного звучания аудиокниги или статичного изображения электронной книги, живое чтение позволяет передать весь спектр эмоций, заложенных в сказке. Интонация голоса взрослого – это живая живопись, которая раскрашивает слова, придавая им глубину и выразительность. Изменение темпа речи, паузы, акценты на ключевых словах – все это помогает ребенку прочувствовать настроение героев, понять их переживания и полнее погрузиться в сюжет. Мимика и жесты взрослого дополняют словесную картину, делая чтение еще более эмоционально насыщенным. Ребенок, наблюдая за выражением лица читающего, улавливает нюансы настроения, учится интерпретировать невербальные сигналы, что способствует развитию его эмоционального интеллекта. Эта эмоциональная насыщенность не просто делает чтение приятным, но и стимулирует развитие речевого аппарата. Когда ребенок переживает вместе с героями, его речь становится более выразительной, богатой интонациями и эмоциональными оттенками. Он осваивает более широкий спектр слов, обозначающих чувства и эмоции (радость, грусть, злость, страх и т.д.), расширяя свой эмоциональный словарный запас. Это способствует более глубокому и полному пониманию литературы, а также более эффективному общению в реальной жизни.

Также развитие фонематического слуха – один из важнейших аспектов речевого развития, и живое чтение играет в этом процессе ключевую роль. В отличие от визуального восприятия текста, слушание живой речи позволяет ребенку полноценно ощутить звуковую сторону языка. Читающий взрослый невольно демонстрирует правильное произношение слов, ставит логическое ударение, использует различные интонации, создавая ритм и мелодику речи. Ребенок, слушая, неосознанно анализирует звуковую структуру слов, учится различать фонемы (отдельные звуки речи), воспринимать их последовательность и различия. Это способствует формированию фонематического слуха – способности различать и дифференцировать звуки речи, что является основой для дальнейшего освоения письменной речи и грамотного чтения.

Живое чтение позволяет ребенку услышать разные звуки в разных контекстах, что способствует более глубокому их пониманию и запоминанию. Например, слушая сказку, ребенок встречает слова с разными согласными звуками, учась различать их на слух. Это особенно важно для детей с нарушениями речи или задержкой речевого развития. Живое чтение может помочь им развить фонематический слух и подготовиться к обучению письму и чтению. Кроме того, ритмичность и мелодика речи взрослого развивают чувство языка, что также способствует более легкому усвоению грамматических конструкций и правил орфографии в будущем.

Сказки, как правило, отличаются богатым и разнообразным словарным запасом, выходящим далеко за рамки повседневной речи. Они содержат множество ярких, образных выражений, фразеологизмов (устойчивых сочетаний слов), а иногда и архаизмов (устаревших слов), обогащая язык яркими красками и необычными оборотами. Однако, простое знакомство с этими словами в печатном виде не всегда эффективно. Живое чтение позволяет ребенку услышать эти слова в контексте, понять их значение и ощутить их эмоциональную окраску. Читающий взрослый может объяснить непонятные слова, дать синонимы или антонимы, использовать жесты и мимику для более наглядного пояснения. Контекст сказки делает слова более запоминающимися и осмысленными, по сравнению с простым заучиванием списков лексики. Например, встретив в сказке фразеологизм "бить баклуши", ребенок поймет его значение благодаря контексту и объяснениям взрослого, а не просто запомнит его как набор слов.

Более того, живое чтение позволяет ребенку услышать, как эти слова звучат в речи, что способствует более легкому и естественному их усвоению. Таким образом, живое чтение сказок играет важнейшую роль в расширении словарного запаса ребенка, способствуя развитию его речи и обогащая его языковое чувство. Ребенок не только увеличивает количество знаемых слов, но и учится использовать их в своей речи, делая ее более богатой и выразительной.

Процесс слежения за сюжетом сказки, запоминания имен героев, их взаимоотношений и ключевых событий требует от ребенка активной работы памяти и внимания. Живое чтение предоставляет идеальную тренировку этих когнитивных функций. Ребенок не просто пассивно воспринимает информацию, а активно участвует в процессе понимания и переработки сюжета. Он должен следить за последовательностью событий, связывать их между собой, предсказывать дальнейшее развитие сюжета, запоминать имена героев и их характерные черты. Интерактивное живое чтение, где взрослый задает вопросы, просит пересказать отдельные эпизоды или предсказать дальнейшее развитие сюжета, еще более стимулирует активность ребенка. Он вынужден сосредоточиться, чтобы дать ответ на вопрос или выполнить поручение. Такая активная работа с информацией значительно укрепляет память и внимание ребенка.

Живое чтение помогает развитию как кратковременной, так и долговременной памяти. Ребенок запоминает сюжет сказки на короткое время, чтобы потом пересказать его, а затем многие детали переходят в долговременную память. Таким образом, живое чтение – это не только приятное времяпрепровождение, но и эффективная тренировка памяти и внимания, необходимых для успешного обучения и развития в целом. Более того, способность сосредоточиться на сюжете сказки положительно влияет на развитие самоконтроля и саморегуляции у ребенка.

В заключение, живое чтение сказок – это бесценный вклад в речевое развитие ребенка. Это не только способ развить словарный запас и грамматические навыки, но и способ укрепить эмоциональную связь с близкими, воспитать любовь к литературе и заложить фундамент для успешного обучения в будущем. Поэтому, не забывайте о силе живого слова и посвящайте время этому важному ритуалу.

Список литературы:

1. Выготский Л.С. Мышление и речь. М., 1996. – 217 с.

2. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Ростов н/Д, 1997. – 312 с.