Проект «Значение русских народных сказок в развитии речи детей младшего возраста"
презентация к уроку по развитию речи (младшая группа) на тему

Слайд 1

Проект «Значение русских народных сказок в развитии речи детей младшего возраста» Составили: Воспитатели ГБДОУ №11 Калинина Е.А. Щербакова И.П.

Слайд 2

Тип проекта : познавательно – речевой, групповой. Продолжительность проекта : средне – срочный. Реализация проекта : с 09.01.2017г. по 26.02 . 2017 г. Участники проекта : дети , воспитатели, родители. Возраст детей : 2 – 3 года.

Слайд 3

Цель проекта Приобщение детей раннего возраста к истокам народной культуры. Использовать русские народные сказки, как возможность развития речи детей раннего возраста.

Слайд 4

Задачи проекта Для детей: 1. Воспитывать интерес к русским народным сказкам; 2. Развивать речевую активность, зрительное восприятие и внимание, творческое воображение; 3. Активизировать словарный запас; 4. Формировать умение слушать , отвечать на вопросы. Для педагогов: 1. Повышение компетентности педагога по данной теме за счет внедрения проектной деятельности; 2. Подобрать русские народные сказки в книжном уголке. В уголке « театр» подобрать разные виды театра по русским народным сказкам: « Курочка Ряба» « Колобок» « Репка» « Теремок »; 3. Подобрать диски CD-R с записями русских народных сказок; 4. Эстетическое оформление группы. Для родителей : 1. Развивать интерес родителей к жизни детского сада и расширять формы работы с семьей. 2.Приобщение родителей к проблемам детского чтения. 3.Дать родителям знания через папки передвижки о влиянии и роли сказок на речь ребенка.

Слайд 5

Актуальность проекта У детей младшего возраста слабо развита разговорная речь, многие дети не могут пересказать простые несложные сказки, рассказы. Детям дома редко читают русские народные сказки. Из- за этого у детей слабо развито творческое воображение, умение слушать и отвечать на вопросы предложением.

Слайд 6

Подготовительный этап 1) Изучение нормативных документов, регламентирующих выбор художественной литературы для детей 1 мл. группы; 2) Подбор художественной литературы в соответствии с современными требованиями, предъявляемыми нормативными документами: ООП дошкольного учреждения, ФГТ к развивающей предметно – пространственной среде; 3) Определение цели и задач проекта; 4) Разработка проекта «Значение русских народных сказок в развитии речи детей младшего возраста» 5)Составление рабочего плана реализации проекта.

Слайд 7

Предполагаемые результаты Для детей: 1. Развитие речевой активности детей; 2. Формирование интереса у детей к русским народным сказкам; 3. Использование знаний русских народных сказок в самостоятельной игровой деятельности детей; 4. Активизация словаря детей. Для педагогов: 1. Оснащение книжного уголка русскими народными сказками; 2. Картотека сюжетных картинок к русским народным сказкам; 3. Оснащение театрализованного уголка по русским народным сказкам ( различные виды театра, маски, атрибуты ); 4. Картотека дисков CD-R с записями русских народных сказок. Для родителей: 1. Реализация полученных знаний для правильного подбора художественной литературы для чтения детям младшего возраста ; 2. Использование русских народных сказок, как возможность развития речи детей раннего возраста; 3. Заинтересованность и сотрудничество родителей, как участников педагогического процесса.

Слайд 8

Деятельный этап Консультация для родителей по теме : « Роль художественного слова в развитии маленького ребенка »; « Задачи литературного воспитания детей дошкольного возраста »; « Как выбрать сказку для рассказывания ребенку раннего возраста »; « Развитие речи детей раннего возраста».

Слайд 9

Задачи ознакомления детей 2-4 лет со сказками Формировать у детей интерес к сказкам, приучать внимательно слушать литературные произведения; Обогащать жизненный опыт малышей знаниями и впечатлениями, необходимыми для понимания сказки; Учитывать при отборе сказок для детей тяготение ребенка к фольклорным произведениям; Помогать детям устанавливать простейшие (последовательные) связи в произведении; Помогать детям выделять наиболее яркие поступки героев и оценивать их; Поддерживать непосредственный отклик и эмоциональную заинтересованность, возникающие у ребенка при восприятии сказок; Помогать детям мысленно представить, увидеть события и героев произведения (с помощью отбора иллюстраций, опоры на личный опыт детей и др.), учить рассматривать иллюстрации.

Слайд 10

Чтение русских – народных сказок «Курочка Ряба », «Колобок», «Репка», «Теремок».

Слайд 13

Театрализованная деятельность Показ русских – народных сказок различными видами театра

Слайд 16

Художественное творчество Изобразительная деятельность

Слайд 17

Лепка

Слайд 18

Заключительный этап Выставка художественного творчества совместно с родителями «Волшебный мир сказок»

Слайд 19

Спасибо за внимание!