«Беседа о дружбе и друзьях»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

                                 КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО «РАЗВИТИЮ РЕЧИ»

                                                               Старшая группа .

                                                  «Беседа о дружбе и друзьях»

Цель: продолжать помогать детям осваивать нормы поведения,

учить доброжелательности.

Задачи:

-формировать у детей навыка устанавливать хорошие, доброжелательные отношения с детьми;

-закреплять знания о правилах общения с друзьями;

-учить детей видеть хорошие качества своих товарищей;

-учить детей подбирать однокоренные слова;

-развивать речевую активность,

-развивать умения аргументировать свою точку зрения.

Оборудование:

 - письмо,

-картинки с детьми, взрослыми,

-клубок,

-шкатулка с сердечками.

Ход НОД:

Вводная часть

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, как много к нам пришло гостей, давайте поздороваемся с ними и покажем, как мы приветствуем друг друга.

Здравствуй, Небо! (Руки поднять вверх)

Здравствуй, Солнце! (Руками над головой описать большой круг)

Здравствуй, Земля! (Плавно опустить руки на ковер)

Здравствуйте, все мои друзья! (Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)

– Я вижу, что у вас хорошее, радостное настроение и это замечательно.

(Раздается стук в дверь, принесли письмо).

- Письмо? Давайте прочитаем, что же там написано?

(Текст письма: «Внимание, внимание. Тревога! К нашему детскому саду приближается коварная, опасная ведьма Злючка. Она хочет перессорить всех детей, чтобы они стали злыми и непослушными. Срочно требуется помощь. Ребята, не допустите такой беды!»)

Основная часть

Воспитатель: Да, надо срочно что-то делать. Справимся? А что нам для этого надо сделать?

(Правильно, мы должны показать, как мы умеем дружить. И как себя вести, если вдруг произошла ссора. Тогда ведьме Злючке не удастся перессорить наших ребят. )

– А кто мне скажет, что это за слово такое «Дружба», что оно означает?

(Правильно. Дружба – это когда дети хотят быть вместе, когда вместе играют, и не ссорятся. Дружба – это улыбки друзей. Значит, друзья – это люди, с которыми нам легко и интересно.)

-Ребята, посмотрите на картинки. Как вы думаете, эти дети друзья? Почему вы так решили? (ответы детей)

-Давайте с вами подберём похожие (однокоренные) слова к слову “ДРУГ”. (Друзья, дружочек, дружище, дружный, дружок, дружить, подружка, сдружиться, дружба)

- Вот сколько слов мы придумали! Замечательно!

-Ребята, а кого можно назвать другом? (кто делится игрушками, кто никогда не обижает, кто помогает, друг добрый.)

- А может ли быть другом взрослый человек? (папа, бабушка, мама, сестрёнка, брат). Конечно могут, ведь они нас очень любят, заботятся о нас, учат хорошему).

-А как вы думаете, могут ли быть друзьями животные? Например, собака. (Да, может. Она защищает нас от злых людей, играет с нами. Забота о них согревает.)

-Значит, друзьями могут быть не только сверстники, но и взрослые и животные, и любимые игрушки. В группе нас ждут только друзья.

-Давайте с вами поиграем в игру «Угадай, кто мой друг». 

Нужно рассказать о своём друге, не называя его имени. А мы постараемся угадать, кто это. 

(Пример: У меня есть друг. Ему…лет. Он очень умный и весёлый. У него русые волосы и зелёные глаза. Он очень любит заниматься спортом. Мы с ним вместе играем в футбол. Любит читать книги и смотреть картинки. Часто приносит книги в детский сад. Он очень добрый и хороший друг.)

-Молодцы, ребята. Присаживайтесь на стулья.

-Ребята подготовили небольшую сценку. Мы узнаем, что помогает нам дружить.

Сценка:

На стульчике сидит Лёва. Грустит, подперев голову руками. Появляется Вова.

Вова: Привет! Как у тебя дела?

Лёва: – Отстань! Не тронь! Иди своей дорогой!

Хотел Вова уйти, обидеться, но посмотрел на Лёва, подумал и снова вернулся. И вдруг пожалел его (погладил) и молча протянул ему руку.

Лёва – Прости, Вова меня за грубость!

Вова: – Я не сержусь на тебя! (взяться за руки и встать, улыбнуться друг другу).

Воспитатель: Запомните, дети, если у друга беда, с печалью и злостью поможет вам справиться только одна (доброта).

– Молодцы. Так каким надо быть по отношению к другу? (Добрым).

 Даже пословица такая есть: «Доброе слово лечит, а злое убивает».

- Какие ещё пословицы о дружбе вы знаете?

1. Нет друга – ищи, а нашел – береги.

2. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

3. Один за всех и все за одного.

4. Дружба – самое дорогое сокровище.

5. Дружба- дороже денег.

6. Без друга в жизни туго.

– Скажите, ребята, а у друга может быть плохое настроение?

 Конечно, иногда и у друга бывает плохое настроение. Давайте вспомним нашу игру про настроение.

Физминутка «Настроение»

Настроение упало, (развести руки в сторону и вниз, пожать печально плечами)

Дело валится из рук. (бьем легонько по внешним сторонам

ладоней)

Но еще не все пропало, (пальчиком влево- вправо)

Если есть хороший друг. (Показать на друга)

С делом справимся вдвоем, (Положить руки на плечи друга)

С облегчением вздохнем – Эх

Настроение поднимем (Присели, собрали настроение в ладошки)

И от пыли отряхнем! (Отряхивают руки.)

-Но всё же бывает так, что мы иногда ссоримся со своими друзьями. Тогда нам на помощь приходит «мирилка».

-Давайте повернёмся друг к другу лицом и покажем, как мы умеем мириться:

Мы не будем больше злиться,

Мы решили помириться,

Злюка, уходи от нас.

Мы опять друзья сейчас!

(первые две строчки дети сцепляются мизинчиками, на третью строчку как бы стряхивают с рук грязь, на четвертую – обнимаются).

Или вспоминаем слова Кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»

-Кто умеет дружить, тот заботится о товарищах и старается сделать им что-нибудь хорошее.

Игра «Клубок»

Посмотрите, что у меня в руках?

- На что похож клубок? (солнце, колобок.) Он круглый, давайте и мы сядем в круг.

- Мы будем разматывать клубок и передавать его сидящему рядом ребёнку, при этом называя хорошие качества товарища. (ты весёлый, добрый и т. п.)

(Дети сидят в кругу, первый ребенок разматывает клубок, а конец нити зажимает и передает его рядом сидящему, при этом говорит о хороших качествах товарища (Мне очень нравится с тобой играть, ты такая добрая, мы с тобой хорошие подруги и т. д.) И так разматывают клубок.

Посмотрите, что нас всех связала? (дружба)

Воспитатель: – А как много книг о дружбе! 

 Викторина «Кто с кем дружит?»

1. Зеленый крокодил Гена и… (чебурашка)

2. Доверчивый Буратино и… (Мальвина)

3. Смешной мишка Вини-Пух и.... (пятачок)

4. Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили -не тужили. Назовите этих друзей-музыкантов.

(Бременские музыканты: петух, кот, пес, осел.)

5. Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена?

(Герда).

6. Карлсон и…(Малыш)

5. Какие два друга лежали на песке и пели песенку о солнышке? Назовите их. (Львёнок и черепаха.)

Воспитатель: -Молодцы, ребята! Книг о дружбе и друзьях очень много. Читая их, вы приобретаете друзей в лице литературных героев.

Воспитатель: Ребята! Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать правила дружбы. Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями!

-Давайте вместе их сформулируем.

Основные правила дружбы:

Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

Радуйтесь вместе с друзьями.

В беде не оставляйте друзей.

Не обманывайте друзей.

Не смейся над недостатками друга.

Останови друга, если он делает что-то плохо.

Относись к другу как к себе.

Воспитатель: – Что помогает, а что мешает дружбе? (Помогают доброта, взаимопонимание, сотрудничество, вежливость, чувство юмора. Мешают грубость, обзывания, драки, обиды, упрямство, эгоизм.)

Подведение итогов

Воспитатель: О чем мы сегодня беседовали? Что больше всего понравилось?

-Как вы думаете, ребята, мы помогли справиться с коварной ведьмой Злючкой и не допустить ее к нам в сад? (конечно, она поняла, что таких детей поссорить невозможно).

– Я еще раз убедилась, что у нас в группе живет дружба, вы умеете дружить и, конечно, смогли бы научить других детей дружить.

А чтобы дружба становилась между вами крепкой и настоящей, положите свои пожелания о дружбе в эту волшебную шкатулку. Для этого каждый из вас возьмет сердечко, скажет пожелание (какими надо быть, чтобы появились друзья) и бросит его в шкатулку.

- Теперь я спокойна за вас, шкатулка останется у нас в группе, и вы сможете пополнять ее новыми пожеланиями о дружбе.

Занятие кончается всем отдыхать пора,

А дружба продолжается, ура, ура, ура!