Дидактическое пособие "Овощи - фрукты" для детей от 2 - 4 лет.
учебно-методическое пособие по развитию речи (младшая группа)

Дидактическое пособие «Овощи – фрукты» для детей от 2-4 лет.

Дидактическое пособие «Овощи – фрукты» предназначено для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми  от 2 - 4 лет, по развитию речи и познавательному развитию.

Цель: формирование у детей представлений  об овощах и фруктах.

Задачи: учить называть овощи и фрукты; учить определять место их произрастания; формировать умение классифицировать предметы на группы «фрукты», «овощи»; формировать представление об основных цветах; расширять словарный запас; воспитывать интерес к природе.

Описание: Дидактическое пособие представляет собой 4 ламинированных листа, формата А4, скрепленных брошюратором.

На первом листе изображена корзина с овощами. На корзинке  имеются липучки. Также имеются липучки на контурных изображениях 10 овощей.

На втором листе изображена корзина с фруктами, на которой тоже имеются липучки. На контурных изображениях 10 фруктов, приклеены липучки, с изнаночной стороны. В каждую корзину необходимо собрать «свои» предметы, определенной категории.

На третьем ламинированном листе изображено дерево (сад). На этом дереве есть липучки. К ним прикрепляются контурные силуэты фруктов.

На четвертом листе, изображен огород. На грядках тоже имеются липучки. К ним предлагается набор овощей  с липучками.

Варианты игр для данного пособия:

Дидактическая игра «Собери все фрукты (овощи)». 

Цель: закреплять названия фруктов (овощей); правильно передавать их внешний вид; употреблять в речи обобщающие понятия "фрукты" ("овощи"); развивать зрительное восприятие; обогащать словарный запас.

Ход игры: Педагог предлагает ребенку показать и назвать только фрукты (овощи). Описать их внешний вид, (цвет, форму), используя обобщающие понятия «фрукты», «овощи».

Дидактическая игра "«Соберём урожай»".

Цель: закреплять знания детей, об овощах и фруктах; учить  классифицировать  овощи и фрукты; развивать речь, внимание,мелкую моторику.

Ход игры: Жили-были дед и баба. Был у них прекрасный сад и большой огород, где росло много фруктов и овощей. Однажды баба взяла корзину и пошла в сад, собирать фрукты на компот. А дед тоже взял корзину и пошёл в огород собирать овощи.

- Ребята, давайте поможем деду и бабе собрать урожай. Девочки будут помогать бабушке, собирать фрукты, а мальчики дедушке собирать в корзинку овощи.

Дети выходят по очереди и выбирают фрукты и овощи, прикрепляя их к нужной корзине.

- Молодцы ребята, вы постарались и собрали большой урожай. Дед и баба говорят вам, большое спасибо!

Дидактическая игра «Что лишнее?»

Цель: формировать понятия «овощи», «фрукты»; упражнять в назывании овощей, фруктов; учить определять место произрастания; расширять представление об основных цветах; обогащать словарь; развивать память, речь, мышление, внимание.

Ход игры:

1. Предложить детям овощи (фрукты), среди которых будет один предмет лишний (например, не овощ).
2. Предложить детям предметы одного цвета (формы, среди которых будет предмет другого цвета (формы). Попросить объяснить, почему он лишний.

Дидактическая игра «Угадай по описанию»

Цель: закреплять знания детей о фруктах и овощах, развивать образное мышление, память, учить устанавливать логические связи, умение слушать и анализировать речь воспитателя.

Ход игры: Детям четко и внятно описывают тот или иной фрукт или овощ, называя его характерные признаки, особенности использования и др. Дети, анализируя полученные сведения, пытаются догадаться, о каком объекте идет речь, называют его, находят, и прикрепляют к нужной корзинке.

Дидактическая игра "Что изменилось?"

Цель: - развивать зрительную память, внимание, активизировать словарь по теме.

Ход игры: Поместить овощи и фрукты на пособие. Попросите детей внимательно на них посмотреть и запомнить. Затем дети закрывают глаза, а взрослый убирает какой-нибудь предмет, или меняет предметы местами.

Дидактическая игра «Во саду ли, в огороде»

Цель: формировать у детей представления о саде и огороде: учить различать фрукты и овощи, называть их; определять их места произрастания; развивать речь, внимание, мышление, память, мелкую моторику; воспитывать интерес к природе.

Ход игры: В начале занятия ребенку предлагается вспомнить, что такое урожай. Далее спрашивают у ребенка, где растут овощи, фрукты. Ребенку дается задание распределить все предметы по месту произрастания.

Затем ребенок берет со стола перевернутые картинкой вниз изображения овощей, фруктов и прикрепляет их на соответствующее изображение, дерево или грядку.

Дидактическая игра «Вершки и корешки».

Цель: Уточнить представление детей об овощах, их месте произрастания, где растут, на земле или в земле.

Ход игры: Дети садятся полукругом. Перед ними картинки, с изображением овощей. И пособие с грядками. На верхней грядке нужно посадить овощи, которые растут на земле. А на нижнюю грядку – посадить  овощи, которые растут в земле.

– Все овощи посажены. Молодцы!

– Расскажите, что посадили на верхнюю (нижнюю) грядку, и объясните, почему.