презентация Жанры Устного народного творчества
презентация по развитию речи

Слайд 1

Жанры устного народного творчества Устное народное творчество – это художественные произведения, созданные народом. Данное понятие заключает в себе значение явления: это произведения устного характера, которые создавались исключительно народом и передаются из уст в уста.

Слайд 2

Малые жанры фольклора – небольшие по размеру произведения. Потешка Пестушка Прибаутка Закличка Приговорка Частушка Пословица Поговорка Загадка Сказка Русские народные игры

Слайд 3

Потешка Потешки -это игровые песенки для детей от 6 месяцев до 3 лет. Их главная особенность в том, что они сопровождаются игровыми действиями , движениями пальчиков, рук и ног. Потешки могут учить ребенка счету, поведению, соотношению размеров. Самые известные образцы жанра: « Сорока-ворона », « Идет коза рогатая », « Ладушки », « По кочкам, по кочкам ». Вот лежат в кроватке Розовые пятки. Чьи это пятки – Мягки да сладки? Прибегут гусятки , Ущипнут за пятки. Прячь скорей, не зевай, Одеяльцем накрывай!

Слайд 4

Пестушка Пестушки включают игровое взаимодействие с ребенком, когда взрослый выполняет движения за него, играя его ручками и ножками. Младенцу еще могут быть недоступны многие движения, поэтому в этот период мама пестует младенца: играет его ручками, поглаживает кроху по животику, делает « топотушки » его ножками. Пестушка – происходит от русского слова «пестовать», то есть нянчить, холить, лелеять.

Слайд 5

Прибаутка Прибаутками также потешают, развлекают детей, но от потешек отличаются тем, что они не сопровождаются определенными игровыми действиями. Прибаутки подходят детям 2-3 летнего возраста .Они лишены нравоучений, они предлагают детям увидеть смешное в жизни,развивают воображение и фантазию. Прибаутка всегда сохраняет серьёзную интонацию, представляя возможность слушателю самому разобраться смешно или нет.)

Слайд 6

Закличка Заклички – это песни заклинания, песни просьбы, пожелания. Закликать – звать, просить, приглашать, обращаться к природе :радуге , солнцу, дождю,ветру и т.д. Заклички дают возможность ребенку в поэтической форме выразить своё эмоциональное отношение к природе. Развивают речь, формируют нравственные привычки, обогащаются знания о природе. Яркие, оригинальные, доступные по форме и содержанию заклички легко запоминаются и могут широко использоваться с детьми во время игр

Слайд 7

Приговорка Приговорки (приговоры) — это короткие стихотворные обращения к животным, птицам, растениям. Это могут быть не только прямого обращения, но и звукоподражания. Приговорки - то же самое что и заклички , только обращение идёт к животным, птицам и насекомым. Приговорка, настраивает ребенка уважительно относится к природе. Ребенок воочию видит, каково назначение природного явления, его здоровая, живая красота. К укушечка , кукушечка , Серая рябушечка , Покукуй в лесу: ку , ку – Сколько лет я проживу!

Слайд 8

Частушка Частушки – это короткие песенки часто с юмористическим содержанием. Термин «частушка» народного происхождения. Плясовые песни быстрого темпа исполнения издавна в народе назывались частыми. Частушки развивают: Память. Они просты для восприятия, имеют рифмующиеся строки, понятный смысл. Речь. Кричать частушки весело, а еще это тренирует дикцию. Музыкальный слух. Первое знакомство с мелодией, ритмом. Координацию. исполнители выполняют простые танцевальные движения: приседания, прихлопывания , повороты. В детских частушках критике подвергаются плохие оценки, грубость, лень, неподобающие увлечения. И поощряют в куплетах трудолюбие, хорошую успеваемость, вежливость, дружелюбность и помощь по хозяйству.

Слайд 9

Пословица Пословица - это краткое, мудрое изречение, которое содержит в себе законченный смысл и мораль, то есть поучение.В пословице мысль высказывается в краткой форме, без лишних слов. Состоит из одного предложения. Ее легко запомнить, часто в ней есть ритм и рифма.Имеют прямой и переносный смысл. Работа с пословицей развивает мышление детей, прививает любовь к родному языку, повышает культуру речи, способствует лучшему усвоению грамматики, обогащает народной мудростью, развивает и обогащает речь.

Слайд 10

Пословица Назови пословицу к картинке

Слайд 11

Пословица «Подбери слово в рифму» «Делано наспех – сделано…», «Сделал дело – гуляй… », «Нужно наклониться, чтоб из ручья воды…», «Чтобы рыбу съесть, надо в воду…», «Хочешь есть калачи, так не сиди…», «На чужой каравай рта …», «Птицу узнают в полёте, человека - …», «Терпенье и труд всё…», «К большому терпенью придёт и…», «Умелые руки не знают…», «Не за своё дело не берись, а за своим…»,

Слайд 12

Поговорка Поговорка - это краткое меткое выражение, но не общего значения, а более конкретного. Поговорка не содержит в себе выводов, поучений. Поговорки используются для украшения речи, выражения эмоций, характеристику ситуации или действий без цели поучения. Применив их, у детей повысится интерес к окружающему, дети смогут думать, осмысливать обстановку, у них сформируются следующие нравственные качества: доброта, милосердие, уважение к труду, любовь к родине и т.д

Слайд 13

Загадка В ыражение, которое нуждается в разгадке. Отгадывание загадок активизирует словарь детей, закрепляет умение выделять существенные признаки предметов. Загадки развивают любознательность, интерес к родному языку. Они заставляют ребенка внимательно вдумываться в каждое слово, сравнивать его с другими словами, находить в них сходство и различие. Ответы на многие загадки кажутся смешными и неожиданными, а значит развивают чувство юмора ребенка, приучают его мыслить творчески и нестандартно.

Слайд 15

Сказка Сказка - благодатный и ничем не заменимый источник воспитания любви к Родине, к родной земле. Благодаря сказкам ребенок получает информацию о добре и зле, дружбе и предательстве, правде и лжи. Сказка закладывает моральные и социальные ценности, понятия, что есть хорошо, а что – плохо. Благодаря сказкам дети стают увереннее, терпеливее, смекалистей, учатся слушать и слышать окружающих. Слушающий сказку ребенок никогда не будет равнодушным, а будет переживать и радоваться за сказочных героев.

Слайд 16

Русские народные игры

Слайд 17

Русские народные игры Истоки подвижных игр уходят корнями в глубокую древность. История появления подвижных игр позволяет понять их воспитательное значение. Многие виды фольклора подтверждают предположение ученых о том, что истоки подвижных игр заложены в первобытно – общинном строе. Русские народные подвижные игры являются одним из условий развития культуры ребенка. В них осмысливается и познается окружающий мир, в них развивается интеллект, фантазия, воображение, формируются социальные качества. Подвижные игры всегда являются творческой деятельностью, в которой проявляется естественная потребность ребенка в движении, необходимость найти решение двигательной задачи. Играя, ребенок не только познает окружающий мир, но и преображает его. Народные подвижные игры вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических и физических процессов, стимулируют переход детского организма к более высокой ступени развития. Игровая ситуация увлекает и воспитывает ребенка, а встречающиеся в некоторых играх зачины, диалоги- непосредственно характеризуют персонажи и их действия, которые надо умело подчеркнуть в образе, что требует от детей активной умственной деятельности.

Слайд 18

Русские народные игры Старинная игра "Подбери рифму" Игра «Подбери рифму» была известна еще в 19 веке. В нее с удовольствием играли по вечерам в кругу большой семьи и на камерных домашних вечеринках. Играющие садятся в круг. Один из участвующих в игре бросает кому-либо платок и одновременно произносит какое-нибудь слово. Тот, которому платок брошен, должен поймать его и ответить в рифму. После чего он, в свою очередь бросает платок кому-либо, произнося какое-нибудь слово. Игрок, поймавший платок, но не подобравший рифму, штрафуется фантом, или выбывает из игры. Само собой, когда предлагаются трудные рифмы, создаются довольно смешные озадачивающие ситуации, что, конечно, очень смешит и развлекает играющих.

Слайд 19

Русские народные игры Репа Название этой игры произошло от старинной русской сказки «Репка», поэтому ее смысл несколько похож на это произведение. Она прекрасно подходит для развития реакции и координации движений. Правила игры таковы: все участники становятся в круг и начинают водить хоровод. В его центре находится ребенок-«репка», а за кругом «мышка». Все игроки во время хоровода напевают такую песню: «Расти ре-понь-ка ! Расти кре-понь-ка ! Ни мала, ни велика, До мышиного хвоста!» Пока звучит песня, репка постепенно «растет», то есть поднимается. После окончания песни мышка должна постараться проникнуть в круг и поймать репку. Остальные участники могут ей либо мешать, либо помогать. После того, как мышка поймает репку, выбираются новые игроки.

Слайд 20

Русские народные игры ВОДЯНОЙ Водяной (водящий) сидит в кругу с закрытыми глазами. Играющие водят вокруг него хоровод со словами: Дедушка водяной, Что сидишь ты под водой? Выгляни на чуточку, На одну минуточку. Раз, два, три – водяной не спи! Хоровод останавливается, "водяной" встает и, не открывая глаз, подходит к одному из играющих. Задача водяного - определить, кто перед ним. Если водяной угадал, он меняется ролью и теперь тот, чьё имя было названо, становится водящим.

Слайд 21

Русские народные игры Игра «Пол, нос, потолок» Правой рукой покажите на пол и назовите: «Пол». Затем покажите на нос (лучше будет, если вы его коснетесь), скажите: «Нос», а потом поднимите руку вверх и произнесите: «Потолок». Делайте это не торопясь. Пусть ребята показывают с вами, а называть будете вы. Ваша цель запутать ребят. Скажите: «Нос», а сами покажите в это время на потолок. Ребята должны внимательно слушать и показывать правильно. Хорошо, если вы весело прокомментируете происходящее: «Я вижу, у когото нос упал на пол и там лежит. Давайте поможем найти отвалившийся нос». Игра может повторяться много раз с убыстрением темпа. В конце игры можно торжественно пригласить на сцену обладателя «самого высокого в мире носа».

Слайд 22

Спасибо за внимание!