Приключения в стране Книг
методическая разработка по развитию речи

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Гимназия г. Троицка»

дошкольное отделение № 7

Приключения в стране Книг

Подготовила:

учитель-логопед

Теленченко Т.А.

Приключения в стране Книг

Задачи:

Образовательная: С помощью различных приемов помочь детям вспомнить названия и содержание знакомых литературных произведений.

Продолжать учить ориентироваться в жанровом разнообразии литературы (сказки, рассказы, стихи, пословицы, поговорки).

Развивающая: Развивать речь, пополнять и активизировать словарный запас, развивать чувство рифмы.

Воспитательная: Воспитывать у детей бережное отношения к книге, развивать любознательность и интерес к чтению, развивать кругозор, приобщать к миру любителей книг.

Оборудование: Книги, разрезные иллюстрации сказок, картинки с героями сказок, аудиозапись музыки, гласные и согласные буквы, напечатанные слова из поговорок.

Действующие лица: Скоморох, Василиса Премудрая.

Ход развлечения:

Звучит музыка, дети проходят, встают в круг.

Скоморох: Здравствуйте, ребята! Я веселый скоморох, помощник Василисы Премудрой, хранительницы стран Книг.

- Василиса Премудрая приглашает вас в страну Книг. Вы любите читать и слушать сказки, рассказы, стихи?

Кто расскажет нам об этом?

1) Стихи

Мы читаем, но не много –    1 реб.
Мы ведь только дети.
Подрастем и прочитаем
Обо всем на свете!

Книжки очень любим мы –  2 реб.
Просто обожаем!
Мы читаем их весь день,
Многое узнаем!

Вот каникулы настанут,       3 реб.
И читать мы больше станем.
Книги интересные,
Герои в них все чудесные!

Прыгай, бегай и играй,        4 реб.
А читать не забывай!
Можно прыгать, можно есть,
Но книжки нужно все прочесть!

Скоморох: Молодцы, ребята.

- Что-то долго нет Василисы Премудрой. Ой, что это? Какое-то письмо…

Скоморох: (читает письмо) «Здравствуйте, ребята. Я, Василиса Премудрая, и живу в стране Книг. Но меня заколдовала Баба Яга, спасите меня, выполните все задания, которые она вам отправила. Спасибо вам заранее».

- Ребята, давайте поможем и освободим Василису Премудрую, совершим путешествие в страну Книг.

(Змейкой)

- Мы попали на страницу Сказок.

2) Страница Сказок

Скоморох: - Чем отличается сказка от рассказа? (Ответы детей)

В сказках происходит то, чего не бывает в обычной жизни. Звери умеют разговаривать, люди пользуются волшебными предметами. Какие вы знаете волшебные предметы?

(Ответы детей: Метла и ступа Бабы-Яги, волшебный клубок, волшебная палочка, сапоги-скороходы, ковер-самолет, шапка-невидимка, Кощеева смерть в яйце и т.д.) 

1 задание «Отгадай сказочного героя»

Сказки разные живут.
На поляне есть загадки
Отгадайте без подсказки
Называйте, посмелей
Этих сказочных друзей!

Красна девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко,
Слёзы льёт бедняжка. (Снегурочка)

В небесах и на земле скачет баба на метле,
Страшная, злая, кто она такая? (Баба Яга)

Жили-были 7 ребят
Белых маленьких козлят.
Проник обманом серый в дом.
Коза потом его нашла,
Перехитрить его смогла.
И всех детей своих спасла. (Козлята)

У Алёнушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят
Далеко они глядят. (Гуси-лебеди)

Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поймал её кто-то.
Кто, распростившись с зелёною кожей
Сделался милой, красивой, пригожей? (Царевна лягушка)

Посадил её дед в поле
Лето целое росла.
Всей семьёй её тянули
Очень крупная была (Репка)

На сметане был мешен
В русской печке испечён.
Повстречал в лесу зверей
И ушёл от них скорей. (Колобок)

Скоморох: Все загадки отгадали и героев всех назвали. Молодцы!

2 задание «Собери сказку»

- Баба-Яга разрезала картинки к сказкам. Надо собрать картинку и назвать сказку.

(Группы 5, 7)

Молодцы, все картинки собрали.

Скоморох:  Очень хорошо, друзья мои. А теперь нам надо двигаться дальше. А чтобы не было скучно в пути, давайте сделаем зарядку.

3) Динамическая пауза «Три медведя».

Три медведя в сказке жили, (Руки поднимают над головой, кончики пальцев      

                                                 касаются друг друга)
Вперевалочку ходили.          (Идут переваливаясь из стороны в сторону)
К ним девчушка прибежала, (Бег на месте)
В дом зашла и увидала:        (Руки поднимают над головой, кончики пальцев  

                                                 касаются друг друга)
Стол большущий у окна,     (Правая рука сжата в кулак, левая ладошка лежит

                                                на кулаке)
Стула три – вот это да.        (Левая ладонь вертикально, правый кулак прижат к  

                                               ладони горизонтально)
Чашки три, и ложки три,     (Приседают, одну руку на пояс, затем встают, руки      

                                               поднимают вверх и касаются округлыми пальцами

                                               друг друга)
Три кровати: посмотри.      (Руки перед грудью, согнуты в локтях и лежат друг

                                               на друге.)
Ела Маша и пила,                (Изображают, как держат ложку и подносят её ко

                                               рту)
На кроватку прилегла         (Руки перед грудью, согнуты в локтях и лежат друг

                                               на друге)
И уснула сладким сном.     (Ладошки сложена, голова наклонена и лежит на

                                              ладошках)
Что случилось потом?        (Руки слегка разводят в сторону)
Тут медведи воротились,   (Идут переваливаясь из стороны в сторону)
Увидев Машу, рассердились. (Руки на пояс, делают сердитое лицо)
Маша очень испугалась      (Изображают испуганное лицо)
И домой она умчалась.       (Руки поднимают над головой, кончики пальцев  

                                               касаются друг друга)

- Отдохнули?  Снова в путь! (Змейкой)

4) Страница стихов

Скоморох:  Мы очутились на странице Стихов.

Чем отличаются стихи от рассказов?

- Стихи записывают в столбик. (Показ стихов в книге) А рассказы записывают в строчку. Вот так. (Показ прозы в книге). 

А еще в стихах некоторые последние слова созвучны, рифмуются.

 А потом позвонили зайчатки:

- Нельзя ли прислать перчатки?

 В этих стихах созвучны последние слова – зайчатки и перчатки.

А какие слова созвучны в следующих стихах?

А потом позвонили мартышки:

- Пришлите, пожалуйста, книжки! (Ответы детей) Мартышки и книжки.

Вы узнали, из какого произведения эти строчки? (Ответы детей) Из стихотворения «Телефон».

Кто автор этого стихотворения? (Ответы детей) Корней Иванович Чуковский.

Скоморох:  Баба-Яга заколдовала стихи и забрала слова. Надо найти созвучные слова, рифмы.

3 задание: Дидактическая игра «Подскажи словечко»

 Стала девочка котенка спать укладывать.

- Вот тебе под спинку

Мягкую … перинку.

 Сверху на перинку

Чистую … простынку.

Вот тебе под ушки

Белые … подушки.

(«Усатый-полосатый» С. Маршак)

 Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда помчался …вскачь? 

Я тебя ладонью хлопал.

Ты скакал и звонко … топал. («Мяч» С. Маршак)

 Маша варежку надела.

- Ой, куда я пальчик … дела? 

Нету пальчика, пропал,

В свой домишко не … попал!

(«Где мой пальчик» Н. Саконская)

 Если бы у елочки были ножки,

Побежала бы она по … дорожке.

Заплясала бы она вместе с нами,

Застучала бы она … каблучками. 

(«Елка» Е. Трутнева)

У Танюши дел немало,

У Танюши много дел,

Утром брату помогала –

Он с утра конфеты … ел.

(«Помощница» А. Барто)

Мама спит, она устала…

Ну и я играть … не стала.

Я волчка не завожу,

А уселась и … сижу.

(«Посидим в тишине» Е. Благинина)

 Падал снег на порог

Кот лепил себе … пирог.

А пока лепил и пек,

Ручейком пирог … утек! 

(«Пирог» П. Воронько)

 А потом позвонил медведь

Да как начал, как начал …. реветь. 

(«Телефон» К. И. Чуковский)

- Отлично, все слова добавили!

Скоморох: - Дальше наш путь лежит на страницу Букв. Но сначала сделаем пальчиковую гимнастику.

 5) Пальчиковая гимнастика «Мы на пальчиках считали» 

     (по стихотворению И. Токмаковой)

Мы на пальчиках считали (Большой палец соединяется с каждым пальцем)

И ужасно хохотали:

Разве это пальчики?

Это ж просто мальчики!

Вот большой, смешной толстяк, (Показать большой палец)                                                      

Любит хвастать просто так.        ( Повертеть из стороны в сторону)

Как дела? — спроси его.

Он подпрыгнет, крикнет: -Во!  (Руку вперед)

Указательный поманит,

Погрозит, укажет путь,

А потом в носу застрянет:  (Дотронуться до носа)

Где-то ж надо отдохнуть!

Средний палец – злой мальчишка. (Соединять средний с большим)

Щелкнет по лбу – будет шишка,

Щелк по шару – лопнет шар,

Щелк – и в обморок комар.

Безымянный до утра   (Соединять безымянный с большим)

Выбирает имена:

Может Петя? Или Вова? (Соединять безымянный с большим, затем раскрыть  

                                           пальцы)

Или Алла Пугачева?

Надоело, спать пора, (Ладошки под щеку)

Лучше выберу с утра! (Махнуть руками)

А мизинец – мой любимец! (Соединять мизинец с большим)

Поведу его в зверинец, (Пальчики-когти)

Эскимо ему куплю–

Очень маленьких люблю! (Ладони соединить перед грудью)

- Сейчас мы отправляемся на страницу Букв (Змейкой)

6) Страница Букв

Из чего состоят слова? (Из звуков, из букв)

Чем отличается звук от буквы? Какие буквы бывают? (Гласные и согласные)

4 задание «Гласные –согласные)

Скоморох: Баба-Яга перепутала буквы. 1 команда выбирает гласные буквы, 2 – согласные (группа 8, 6)

5 Задание «Собери  слово» (2 команды)

- Составить из букв слова и прочитать
Скоморох: Выполнили вы ребята задания Бабы-Яги, молодцы!

И мы отправляемся на страницу Пословиц и Поговорок (Змейкой)

7) Страница Пословиц и Поговорок

- Что такое пословица, поговорка?

- Кто знает пословицы, поговорки о книге?

Дети читают пословицы и поговорки о книге

• Испокон века книга растит человека.
• С книгой жить — век не тужить.
• Книга подобна воде: пробьет дорогу везде.
• Хорошая книга — лучший друг.

• Ум без книги — что птица без крыльев.
• Книга — книгой, а своим умом двигай.
• Книга для ума – что теплый дождь для всходов.
• Книга книге рознь: одна учит, другая мучит.
• Книга мала, а ума придала.
• Книга не пряник, а к себе манит.
• За книгой — умом двигай.
• Не красна книжка письмом, а красна умом.
• Книги читать — скуки не знать.
• Одна книга тысячу людей учит.
• Книга — маленькое окошко, через него весь мир видно.
• Дом без книги – день без солнца.
• Кто много читает, тот много и знает.
• Книги читать не в ладошки играть.
• Книги читать, зря не плутать.
• Книгу читать, как на крыльях летать.
• Книга – твой друг, без нее как без рук.
• Книга в деревне - что окно в избе.
• Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
• Книга для ума — что теплый дождь для всходов.
• Берегите книгу – источник знаний.
• Книга одна, да тысячу людей учит.
• Книга подобна воде — дорогу пробьёт везде.
• Книга поможет в труде, выручит и в беде.

6 задание «Собери пословицу»

Скоморох: Баба-Яга перепутала слова в пословицах. Надо поставить слова в правильном порядке и прочитать. (2 команды. Группы 6,8)

Скоморох:  Последняя загадка Бабы-Яги

Знает все и учит всех,
Кто с ней знаком — тех ждет успех!
Но чтобы с нею подружиться,
Нужно грамоте учиться.    (Книга)

Скоморох: Молодцы, ребята! Все загадки Бабы-Яги отгадали и Василису Премудрую расколдовали.

(Вход Василисы Премудрой)

Василиса Премудрая: Здравствуйте, дорогие ребятишки, девчонки и мальчишки! Спасибо большое вам, что спасли меня. Я рада вас приветствовать в нашей стране Книг. Вокруг нас тысячи книг. И все они учат доброте и любви. Книги нужны, чтобы их читать. А вы, ребята, любите читать и слушать?

Молодцы, ребята! Я рада, что вы любите книги. А вы знаете, как надо обращаться с книгой? Это мы сейчас проверим. Предлагаю вам игру, которая называется «Да- нет».

Игра «Да - нет»

Что любит книжка?
Обложку – да.
Грязные руки – нет.
Закладку – да.
Дождик и снег – нет.
Бережное отношение – да.
Ласку – да.
Яичницу – нет.
Чистые руки – да.
Валяться на полу – нет.
Драться – нет.
Жить на книжной полке – да.
Любознательных читателей – да.

Василиса Премудрая: Все правильно вы ответили. Мы надеемся, что многие из вас возьмут и прочитают интересную книгу и будут ее беречь.

Теперь я точно знаю всё про вас:
Хорошие вы детки, много умниц среди вас.

Сейчас мы точно знаем
дружить мы с вами станем.

Танец «Дружба»

- Давайте все вместе станцуем танец «Дружба»