Конспект "Чтение сказки Т.А. Шорыгиной «Засуха»"
план-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа)

Конспект образовательной  деятельности с детьми подготовительной к школе  группы комбинированной направленности «Непоседы»

Интерес к художественной литературе 07.11.2024

Воспитатель: Котельникова Ю.В.

 Тема:  чтение сказки Т.А. Шорыгиной «Засуха»

Задачи:

создать условия для:

- выражения детьми своего мнения;

- самостоятельного выбора партнёров;

- взаимодействия друг с другом в тройках;

- развития речевой активности;

Задачи:

- поддерживать положительные эмоциональные проявления детей: радость, удовольствие при слушании сказки;

- формировать представления детей о жанровых, композиционных и языковых особенностях жанра литературы – литературная сказка;

- отвечать на вопросы по содержанию сказки;

- сформировать представление о расположении и климате степей;

- познакомить детей с таким понятиями, как «засуха», «ветер-суховей», «лесозащитные полосы»;

- рассказать о почве в степях и культурных растениях, которые выращивают земледельцы и садоводы в степной зоне;

- правильно оценивать поступки героев сказки;

- закреплять представления о степи;

- воспитывать бережное отношение к природе родного края

Ход образовательной деятельности:

Вводная часть

- Ребята, видели ли вы степь? Что это такое?

- Она кажется бесконечной, просторной, широкой. Словно нет ей ни конца, ни края! Трава-ковыль качается от ветра, как волны седого моря.

- Послушайте стихотворение:

Степь.

Куда ни кинешь взгляд –
Лишь море ковыля,
Что кажется седым и серебристым.
Трепещет и колышется земля,
И гонит волны ветер быстрый.
И чувствуешь затерянной себя
Средь беспредельного раздолья.
Какая необъятная земля!
Какое бесконечное приволье!

Основная часть

- Степи – безлесные, равнинные пространства, покрытые травами. Они занимают южную часть Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнин, протянулись полосой от западных границ России до Алтайских гор. В нашей республике Хакасия степи занимают большие территории.

- Как вы думаете, какой в степях климат? В степях очень жарко и сухо, палящие лучи солнца высушивают землю. С юга дуют горячие ветры – суховеи, поднимая серые пыльные бури.

- Давайте послушаем сказку Татьяны Андреевны Шорыгинй, которая называется «Засуха»

Засуха

Жила-была в степи злая старуха. Звали ее Засухой. Дом ее напоминал большую кучу из сваленных стеблей засохших подсолнухов, бурьяна, завядших цветов, трав, высохших от зноя плодов. И сама Засуха, словно высохший стебель, – худая, коричневая. Седые серые волосы свисали неопрятными прядями вокруг ее худого лица. А глаза злые-презлые!

Больше всего ненавидела Засуха, когда в степи колосились рожь, пшеница, зрела кукуруза, на грядках грели полосатые бока спелые арбузы, созревала сахарная свекла. А главным врагом Засухи был теплый, ласковый летний дождь, который нес всему живому прохладу и свежесть.

Как только в небе над полями собирались облака, Засуха тут же начинала громко свистеть, засунув два пальца в рот. Это она умела делать мастерски, как заправский мальчишка-хулиган. На ее свист тут же откликались верные слуги – горячие ветры-суховеи.

– Хватит спать! – журила их Засуха. – Летите побыстрей, разгоняйте дождевые тучи. Пусть все, что посадили люди, засохнет и погибнет!

Послушные суховеи тут же поднимались высоко в небо, разгоняя облака и тучи. Солнце палило еще нещадней, и зеленые листья растений поникали от жары.

Однажды ребята под руководством своей воспитательницы Анны Анатольевны решили разбить возле детского садика клумбы с цветами, вдоль изгороди посадить золотые подсолнухи и устроить грядки с овощами.

Трудились ребятишки несколько дней, а чтобы злая Засуха не засушила посевные, ходили на речку за водой и брали из нее воду для полива.

Скоро на клумбах расцвели тюльпаны, а подсолнушки с утра до вечера крутили головками, поворачивая их вслед за солнцем.

Увидела Засуха, как хорошо у ребят все разрослось, зазеленело, расцвело, и очень разозлилась! Подсмотрела злая старуха, откуда дети берут воду, и высушила всю речушку до самого дна. Пересохла та от знойной засухи, и не осталось в ней ни одной капли воды.

– Ха-ха-ха! – радовалась Засуха. – Теперь посмотрим, что сделается с вашими цветами, огородом и подсолнухами.

Не зря радовалась Засуха! Дождики не поливали посевы, зеленые листики завяли, цветы опустили свои прелестные головки, подсолнухи стали совсем вялыми и грустными.

– Так вам и надо! – радовалась Засуха. – Все кругом погублю, все спалю! Не будет ни цветов, ни зелени, ни овощей!

Но не тут-то было! Анна Анатольевна пошла к старичку-садовнику за советом, стала его расспрашивать, как спасти садик.

Добрый старик привел ее в прохладную чистую горницу, напоил душистым квасом, а потом дал целую горсть зерен.

– Ночью, когда наступит прохлада и выпадет роса, посади семена вдоль забора и полей их из этой бутылочки сверкающей волшебной жидкостью. Утром увидишь, что будет!

Воспитательница поблагодарила старичка-садовника и сделала все, как он велел: посадила зерна вдоль забора и полила каждое каплей сверкающей жидкости.

Утром дети выбежали в сад и ахнули от удивления! Забор со всех сторон окружали высокие могучие тополя. От них исходила прохлада, вокруг деревьев было тенисто и свежо.

Засуха тоже пришла посмотреть, как гибнут без воды растения. Но, заметив высокие тополя вокруг забора, поняла, что ей с ними не справиться. Куда там! От их листьев исходила душистая влага, они доставали верхушками до самого неба и собирали вокруг себя пушистые облака.

Скоро облаков стало много, они отяжелели, и на истомленную, растрескавшуюся от зноя землю посыпались прозрачные крупные капли дождя. Они напоили и матушку-землю, и подсолнухи, и цветы на клумбах, и грядки в огороде.

– Ах, спасибо старику-садовнику, это он спас наши посадки от гибели! – загадочно сказала Анна Анатольевна.

– Как спас? – хором спросили ребята.

Тогда воспитательница рассказала малышам историю с зернами и волшебной водой.

А дождь между тем все шел и шел, и речка снова наполнилась водой и весело зажурчала среди трав.

Все радовалось благодатному дождю, только злая старуха Засуха понуро поплелась к себе домой. Не удалось ей погубить зеленые стебельки, листья и цветы растений.

Заключительная часть

- Ребята, как выглядела Засуха?

- Где она жила?

- Кто помогал Засухе губить растения?

- Почему Засуха хотела засушить сад, который посадили дети?

- Как поступила воспитательница Анна Анатольевна?

- Что дал ей садовник?

- Как дети спасли зеленые насаждения от Засухи и ветров-суховеев?

- Чем наполнилась река? Почему? Что помогло ей?

- Вы молодцы, очень внимательные.