Картотека игр для развития связной речи с использованием пособия «Сказочные камни»
картотека по развитию речи

Картотека игр со сказочными камнями

Камни должны быть трёх видов

1. С картинками
2. Разноцветные
3. С точками от 1 до 10 (как домино)

Учеными давно доказана связь между мелкой моторикой рук и развитием речи. С помощью сказочных камешков развивается не только мелкая моторика рук. Игры с нашими сказочными камнями помогают решить также ряд других задач:

- расширять представления об окружающей действительности

-обогащение словарного запаса;

-сформировать готовность к обучению грамоте - закреплять умение  в ориентировке на плоскости, навыки порядкового и количественного счета;

- развивать внимание, память, мышление;

- развивать чувство ритма, цвета, композиции;

- осуществлять развитие фантазии, воображения и творчества. 

-развивать ориентировку на плоскости

-развивать тактильные ощущения

И это далеко не полный перечень решаемых задач. Сказочные камешки большую роль играют в создании эмоционально - положительного настроения у детей и способствуют формированию мотивации к обучению.  

Игра № 1 «Скажи ласково»

     Воспитатель предлагает помочь Яшмику добраться до домика, построив дорожку из камешков. При этом нужно изображение на картинке назвать ласково. Например: рыбка, цветочек, деревце и т.д.

Игра № 2 «Сочини сказку»

Из волшебного мешочка достаём по очереди по одному камешку и, выкладывая их в ряд, сочиняем историю.  Получится интересная сказка.

Игра № 3 «Разноцветная змейка»

 Открываем мешочек с разноцветными сказочными камнями. Задание построить из них змейку по схеме. Придумаем ей имя, куда она ползёт, что любит делать, чем питается, какая она и так далее.

Схемы построения змеек:

Игра № 4 «Ожившие фигуры»

В конверте карточки с изображением разных фигур. Назовите фигуры и попробуйте их «оживить» с помощью сказочных камней. Опишите, что у вас получилось. ( Задание для каждого ребёнка.)

Игра № 5 « Что за буква спряталась?»

Раздать детям картинки с незаконченными буквами и попросить с помощью сказочных камней дорисовать и назвать букву. ( для детей старшего дошкольного возраста)

Игра № 6 «Размести правильно»

Ориентировка на плоскости.  На столе лежит листок бумаги и сказочные камни. Задание правильно расположить камешки на листке бумаги. Например: возьмите сказочный камешек с изображением человечка и положите в центре листка. Затем, камешек с цветочком положите справа от человечка, а камешек с бабочкой слева наверху от человечка. Камешек с солнышком положите в правый верхний угол, а камешек с птичкой в левый верхний угол. Расскажите, что вы видите на своём листочке.

Игра № 7«Размести правильно» Вариант 2

Воспитатель предлагает картинку с рисунком. Перед детьми на столе пустой листок и сказочные камни. Детям предлагается с помощью камешков выложить рисунок, что на образце и рассказать, где что находится.

Игра № 8 «Размести правильно» Вариант 3

Также можно играть и с цветными камнями. Например, по такой инструкции:  положите на чистый листок красный камешек в центр, зеленый камешек - в левый верхний угол, желтый - в правый верхний угол, синий - в правый нижний угол; фиолетовый камешек - в левый нижний угол. Проверку задания можно выполнить через предъявление образца к заданию, или через устный контроль.

Игра № 9 «Разноцветная планета»

Предлагается достать камешек любого цвета из мешочка и соотнести цвет с предметом. Воспитатель при этом следит, чтобы ребёнок  правильно согласовывал слово-предмет и слово-признак: зелёный камешек - зелёный огурец, лук, крокодил; жёлтый камешек – жёлтый бантик, жёлтое солнце; красный камешек - красная ручка, красный цветок и т.д.      

Игра № 10 «Фортепиано»

Перед ребёнком разноцветные сказочные камешки. Нужно быстро дотронуться до камня с нужным цветом.

Более сложное задание (для детей старшего дошкольного возраста): Положи большой палец на синий камень, мизинец - на жёлтый камень. Безымянный пальчик на белый камень и т.д.

Еще вариант задания: Положи большой палец левой руки на красный камень, указательный пальчик правой руки на оранжевый камень и т.д.

 Получается, как будто играем на фортепиано.

Игра № 11 «Радужная дорожка»

Человечку нужно перебраться  с одной стороны стола в другую ( в домик). Идти он может только по радужной дорожке. Нужно выложить из разноцветных камешков дорогу, соответствующую цветам радуги. Если сказочные камешки закончились, надо переставлять их из начала пути в конец, но обязательно по порядку: Красный-оранжевый-желтый-зеленый-голубой-синий-фиолетовый.

Игра № 12 «Найди картинку»

Сказочные камешки перевернуты картинкой вниз. Воспитатель даёт задание найти определённую( цветочек, человечка или солнышко и т.д.) картинку. Дети по очереди, по одному камешку переворачивают в поисках нужного камешка. Выигрывает тот, кто открывает загаданный сказочный камешек.

Игра № 13 « Запоминалка»

Из мешочка дети по очереди достают по одному сказочному камешку. Громко говорят, что на нем нарисовано и переворачивают картинкой вниз. Второй ребёнок достаёт камешек, называет сначала то, что было изображено на первом камешке, потом на втором и тоже переворачивает картинкой вниз. И так по очереди, пока не собьются с речевого ряда.

Игра № 14 «Что пропало»

На столе выкладываются сразу несколько сказочных камешков с картинками. Дети некоторое время смотрят и запоминают изображения. Затем отворачиваются, а воспитатель прячет один камешек. Детям нужно угадать, какого камня не хватает.

Игра № 15 «Назови цифру»

На столе карточки с цифрами от 1 до 10. Задание: на карточку с цифрой положить камешек с тем же количеством точек.(используют сказочные камешки с точками). Назвать каждую цифру.

Игра № 16 «Что в серединке»

Воспитатель выкладывает пары камешков с точками ( 1-3, 4-6, 7-9). Предлагает подобрать подходящий сказочный камешек , чтобы поставить между ними. (2,3,8)

Игра № 17 «Потеряшки»

Сказочные камни воспитатель прячет в легкодоступные места в группе. Говорит, что Яшмик сегодня очень рассеянный и потерял все свои камешки. Предлагает их найти и сложить в сундучок.

Игра № 18 «Кто там спрятался?»

На столе картинки с разными животными. (по размеру, чуть больше сказочных камней. Немного хвост или лапка видны ) Камешки лежат на картинке рисунком вниз. Задание: угадать, кто спрятался за камешком. Перевернуть сказочный камень и составить предложение с животным и рисунком на камне. (Например: под сказочным камешком лиса, на камне нарисовано солнышко. Предложение: Лисичка греется на солнышке)

Игра № 19 «Разминка»

 В мешочке лежат камешки с точками. Воспитатель предлагает поехать путешествовать. Едут паровозиком и останавливаются на станции: «Приседалкина», «Руками махалкина», «Топталкина», «Руками хлопалкина», «Скакалкина» и т.д. На этих станциях нужно соответственно: приседать, руками махать, топать, хлопать и т.д. Но, чтобы узнать, сколько раз нужно топнуть или хлопнуть, необходимо достать на каждой станции сказочный камешек и сосчитать точки на нем. Сколько точек, столько раз и приседаем или скачем.

Игра № 20 «Друзья»

Выбираем двух ведущих. Каждый должен подобрать себе большую команду друзей: из волшебного мешочка по очереди вытаскиваем сказочный камешек с точками. Сколько точек-столько и друзей. У кого больше друзей, тот и выиграл.