НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ПРИОБЩЕНИЕ К ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
статья по развитию речи (средняя группа)

Аннотация. В статье рассматриваются методы нравственно-патриотического воспитания дошкольников через приобщение к детской литературе. Описаны основные принципы и подходы к использованию литературных произведений для формирования у детей дошкольного возраста патриотических чувств и нравственных ориентиров. Приведены примеры эффективного применения детской литературы в воспитательном процессе, а также рекомендации для воспитателей по интеграции литературных произведений в образовательную деятельность.

Ключевые слова: нравственно-патриотическое воспитание, дошкольники, детская литература, воспитательный процесс, патриотизм.

Нравственно-патриотическое воспитание является важной частью образовательного процесса в дошкольных учреждениях. Оно направлено на формирование у детей базовых нравственных ценностей, чувства любви к Родине, уважения к культурному и историческому наследию. Одним из эффективных инструментов для реализации этих задач является приобщение детей к детской литературе, которая обладает мощным воспитательным потенциалом и способна на ранних этапах развития заложить основы нравственности и патриотизма.

Детская литература представляет собой доступный и увлекательный способ передачи важнейших ценностей и установок. Сказки, рассказы и стихи помогают детям через образы литературных героев осознавать такие понятия, как добро и зло, справедливость, смелость, дружба и верность. Например, произведения, такие как "Русские народные сказки", "Сказки Пушкина", рассказы о героях Великой Отечественной войны, играют важную роль в формировании у детей первых представлений о патриотизме и гражданском долге.

Одним из ключевых подходов к нравственно-патриотическому воспитанию через литературу является чтение и обсуждение произведений, которые отражают исторические события, культурные традиции и ценности. Например, после чтения сказки или рассказа воспитатель может организовать обсуждение, задавая детям вопросы о поступках героев, о том, что значит быть добрым, смелым или честным. Такое обсуждение помогает детям глубже понять смысл прочитанного и применить его к собственному жизненному опыту.

Кроме того, литературные произведения могут быть основой для проведения различных воспитательных мероприятий. Например, постановка театральных сценок по мотивам сказок, создание иллюстраций к любимым произведениям, участие в викторинах и конкурсах на знание детской литературы — все это способствует развитию у детей интереса к литературе, а также формированию коллективных и творческих навыков. В процессе такой деятельности дети учатся взаимодействовать друг с другом, совместно искать решения и развивают чувство коллективизма и ответственности.

Важную роль в нравственно-патриотическом воспитании играет также знакомство детей с литературными произведениями, посвященными историческим личностям и событиям. Произведения, рассказывающие о подвигах защитников Родины, о великих деятелях культуры и науки, помогают детям осознать значимость исторического наследия и формируют уважительное отношение к достижениям прошлого. Воспитатели могут использовать такие произведения для проведения тематических занятий, посвященных государственным праздникам и памятным датам, что способствует воспитанию у детей чувства гордости за свою страну и народ.

Не менее важным аспектом является выбор произведений, которые соответствуют возрастным особенностям дошкольников. Литература для малышей должна быть доступной по содержанию, яркой и выразительной, чтобы вызывать интерес и эмоциональный отклик. Воспитателям рекомендуется выбирать произведения, которые не только развивают интеллект и воображение детей, но и способствуют формированию нравственных и патриотических качеств.

В заключение можно отметить, что приобщение дошкольников к детской литературе является эффективным средством нравственно-патриотического воспитания. Литературные произведения помогают детям с ранних лет усваивать важные нравственные и патриотические ценности, развивают их эмоциональную сферу и формируют устойчивые представления о добре, справедливости, долге и любви к Родине. Воспитателям важно активно использовать детскую литературу в воспитательном процессе, создавая условия для всестороннего развития личности ребенка.

Список литературы

1. Кубышкина, Н. Д. Патриотическое воспитание дошкольников посредством художественной литературы / Н. Д. Кубышкина, Н. Л. Будякова, Л. И. Скарга. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 22 (208). — С. 332-334.

2. Маханева М. Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. М., 2010 г.