Конспект занятия по развитию речи "Домашние птицы"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи для детей средней группы

«Домашние птицы»

Цель: создать условия для уточнения и расширения словаря по теме

«Домашние птицы».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

Формировать представления о домашних птицах и их детенышах, их внешнем виде, образе жизни, отличительных признаках и пользе человеку. Коррекционно-развивающие:

Развивать логическое мышление, память, внимание и мелкую моторику.

Коррекционно-воспитательные:

Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, ответственности, инициативности. Воспитывать заботливое отношение к домашним птицам.

Оборудование. Предметные картинки с изображениями домашних птиц и птенцов, тетради, карандаши.

Ход

Организационный момент

Дети встают вкруг и приветствуют друг друга «Собрались ребята в круг…». Педагог предлагает им занять свои места для выполнения артикуляционной гимнастики.

Артикуляционная гимнастика

Выполняем с детьми упражнения «Лопатка», «Вкусное варенье», «Качели» по 3 раза по 10 сек.

Сообщение темы занятия через постановку проблемы

Пчела Майя часто видит разных птиц, но как их зовут она не знает. Просит нас помочь ей запомнить. А чтобы помочь пчеле я предлагаю нам сегодня «сходить» на птичий двор и познакомиться с птицами. Отгадайте, про кого же речь пойдет?

3. Кудах-тах-тах – снеслась в кустах. Кто это? (это курица).
4. Ку-ка-ре-ку – всех стерегу. Кто это? (это петух).
5. Кря-кря-кря - ищу червяка. Кто это? (это утка).
6. Га-га-га – кто Я? (это гусь).
7. Ребята, как же одним словом сказать, кто живет на птичьем дворе? (домашние птицы).
8. Почему их называют домашними? (они живут рядом с человеком, человек за ними ухаживает).
9. Какую пользу они приносят человеку? (они несут яйца, дают пух и мясо).

Изучение нового материала

1. Игра «Скажи, кто как кричит?»

10. Как кричит петух? (ку-ка-ре-ку)
11. Что делает петух? (петух кукарекает).
12. Как кричит курица? (ко-ко-ко)
13. Что курица делает? (курица квохчет).
14. Как кричит гусь? (га-га-га)
15. Что гусь делает? (гусь гогочет).
16. Как кричит утка? (кря-кря-кря)
17. Что утка делает? (утка крякает).

3. Игра «У кого кто»

Логопед сообщает, что у всех птиц есть маленькие «детки» - птенцы. Показывает соответствующие картинки и сообщает вслух, а дети за ним повторяют:

Цыпленок, утенок, гусенок, индюшонок.

Физминутка «Петух» Петя, Петенька, петух, (дети идут по кругу)

Что за перья,

(правую руку в сторону) что за пух!

(левую руку в сторону)

Разноцветный, весь цветной

(Идут друг за другом, заложив руки за спину) И кричит как заводной:

(останавливаются, поворачиваются лицом в круг) Ку-ка-ре-ку! («кукарекают»)

Закрепление пройденного материала

Упражнение «Кто чей птенец»

18. Чей птенец цыпленок? (цыпленок – птенец курицы).
19. Чей птенец утенок? (утенок – птенец утки)
20. Чей птенец индюшонок? (индюшонок – птенец индюшки).
21. Чей птенец гусенок? (птенец гусыни).

Пальчиковая гимнастика:

«Цыплята»

Вышла курочка гулять, («идут» пальчики по столу) Свежей травки пощипать (пальцами «щиплют» травку) Аза ней ребятки –

Жёлтые цыплятки (машем кистями рук, как «крылышками»)

Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Не ходите далеко! (грозят указательным пальцем)

Рабочая тетрадь

Итог

• Ребята, о ком мы сегодня с вами говорили?
• Назовите их?
• Назовите птенцов домашних птиц?
• Молодцы, хорошо занимались!