"Мы маленькие помощники!"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Группа/Дата/Воспитатель

«Роднулька» младшая группа /29.7.2024/        Исайкина О.С.

Тема

«Мы маленькие помощники!»

Культурная практика

Коммуникативная деятельность, познавательная, игровая.

Культурно-смысловой контекст

Формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся и помогают друг о другу.

Цель

Создание условий для закрепления знаний о семье.

Задачи:

Развитие речи, внимания, памяти, мышления Игровое упражнение «Как зовут членов семьи».

Рассмотреть картинки «Помощники», помогают кукле Кати.

Развитие речи, внимания, памяти, мышления Игровое упражнения «Клубочек помощи»

Этапы

Деятельность педагога, приемы работы

Деятельность детей

Предполагаемые результаты

Введение в ситуацию

Воспитатель: 

-Скажите, ребята, куда торопитесь вечером после детского сада? Правильно домой. А почему? Кто вас ждет дома?

Коммуникативная

Мотивация на деятельность.

Актуализация

знаний и

 умений

Например (Дидактическая игра):

Игровое упражнение «Как зовут членов семьи».

Цель: закреплять умение детей четко называть членов своей семьи; развивать память, связную речь.

Акцентные вопросы:

-С кем ты живёшь?

-Как зовут твоих родителей, брата, сестру, бабушку, дедушку?

Познавательно-исследовательская

Коммуникативная

Развитие речи у детей.

Затруднение

 в ситуации

Пробное действие:

Воспитатель: 

-Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла кукла Катя. Она не хотела убирать на место свои игрушки, мама на нее обиделась.

Акцентные вопросы:

-Что нужно сделать кукле Кати?

Познавательно-исследовательская

Коммуникативная

Желание помочь, предлагают решение проблемы.

«Открытие»

нового знания

(способа действия)

Подводящий диалог:

-Ребята давайте посмотрим на картинки.

(Картинка «Помощники»).

Акцентные вопросы:

-Родных нужно любить и помогать им. Вы помогаете дома?

Акцентные вопросы:

Физкультминутка 

Познавательно-исследовательская

Игровая

Рассматривают картинки

Отвечают на вопросы, дополняют.

Включение нового знания

(способа действия)

в систему знания ребенка

Выполнение практического задания.

Дети по очереди рассказывают, как помогают дома и наматывают в клубок нить.

Акцентные вопросы:

по очереди рассказывают о том, как они помогают дома маме, папе, брату, сестренке, бабушке, дедушке.

«Клубочек помощи» отдают кукле.

Познавательно-исследовательская

Коммуникативная

Игровая

Играют. Развитие речи, внимания, мышления.

Осмысление

-Кто сегодня приходил к нам в гости?

-Нужно ли помогать своим родителям?

Коммуникативная

Подведение итогов, обобщение полученных навыков.