Проект «Великий день Победы» для детей дошкольного возраста
проект по развитию речи (старшая группа)

Опубликовано 30.06.2024 - 19:40 - Козменко Анна Викторовна

Дошкольное детство – важнейший период становления личности человека, когда закладываются основы гражданских качеств, формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и истории народа. Нет ни чего важнее сохранение истории военных побед нашего государства, историческая ценность подвигов прадедов.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_9_maya.doc	38.6 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Озерского городского округа

«Детский сад компенсирующего вида №53 «Сказка»

Проект «Великий день Победы»

для детей дошкольного возраста

г. Озерск

Помните! Через века, через года, —
помните!

Детям своим расскажите о них,
чтоб запомнили!
Детям детей расскажите о них,
чтобы тоже запомнили!

Отрывок из поэмы «Реквием»

Роберт Рождественский

Актуальность темы: Дошкольное детство – важнейший период становления личности человека, когда закладываются основы гражданских качеств, формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и истории народа. Нет ни чего важнее сохранение истории военных побед нашего государства, историческая ценность подвигов прадедов.
Проблема: система ценностей современного общества неоднозначна, попытки переписать историю страны привели к тому, что старшее поколение утратило чувство гордости за героические достижения и события, произошедшие в истории России. Родители часто не знают: как и что рассказать детям о войне.
Тематическое поле:

осознание того, что этот праздник имеет важное значение в жизни страны,
формирование у детей чувства гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии
сохранение трепетного отношения к празднику Победы, гордость и уважение за мужество и подвиг воинов Великой Отечественной войны.

Цель – воспитание гражданско-патриотических чувств у дошкольников, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.
Задачи

Дети:

формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;
развитие умения самостоятельного поиска информации, в семейных архивах и возможность оформления ее для представления сверстникам (формировать навыки сотрудничества);
формирование представление о истории своих прадедов как о части Великой Победы всего народа страны.

Родители:

Воспитание у детей бережного отношение к семейным фотографиям и наградам, уважительное отношение к старшему поколению семьи.

Педагоги

формирование гражданской позиции, чувства любви к родине;
обогащение и развитие словарного запаса детей;

знакомство с произведениями художественной литературы и музыки военных лет;

Ожидаемый результат

для детей – развитие способности противостоять насилию разного рода, овладеть системой общечеловеческих ценностей
для педагогов – обобщение опыта работы с детьми по темам: «9 мая», «Семья».
для родителей – развитие навыков взаимодействия с ребенком, передача семейных знаний о подвиге предков
для социальных партнеров – развитие навыков взаимодействия с детским коллективом через творчество.

Вид проекта: познавательно-творческий
Состав участников: дети, воспитатели, учитель-логопед, родители, музыкальный руководитель, социальные партнеры
Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта – аудио- и видео – записи, интернет-ресурсы, разнообразные тексты, различные иллюстрации, канцелярские принадлежности.
Планируемое время на реализацию проекта по этапам

этап	содержание деятельности	сроки
поисковый	определение и обсуждение замысла проекта (проблемы, темы, идеи), возможностей его реализации; согласование действий по его реализации с соисполнителями: поиск фотоматериала, описание истории подвига,	3 – 7 апреля
аналитический	сбор и изучение информации о городах героях, детях – героях, о наградах; анализ изо-, видео- и аудио- ресурсов для формирования «личного мнения» о событиях войны	10 - 14 апреля
практический	индивидуальная работа над военными историями своих прадедов для оформления выставки «Наши деды – герои» групповая работа – создание макета «Парад победы»	17 – 27 апреля
презентационный	Представление мини – книг «Города герои», «Награды ВОВ», «Дети – герои»	26 – 28 апреля
контрольный	детские рассказы «наши деды – герои» и их обсуждение, тематическое занятие «Этот день Победы» творческие статьи – репортажи по реализации проекта:	2 – 5 мая

Организационные формы работы над проектом

формы взаимодействия	вид деятельности	сроки
воспитатели – дети	беседы о ВОВ, чтение стихов и рассказов о войне; заучивание стихов наизусть (по желанию детей) организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр.	3-27 апреля
самостоятельная деятельность детей.	«изучение» семейных архивов изготовление открытки «9 мая» создание белых журавлей	3-27 апреля
родители – дети	«интервьюирование» родственников с целью написание рассказа о старших родственниках совместное творчество родителей и детей по созданию статьи для стенда «Наши деды – герои»	3-27 апреля
воспитатели – музыкальный руководитель – дети	тематическое занятие с презентацией «Этот день Победы»	2 – 5 мая апреля
социальные партнеры - дети	презентация «Бумажный журавлик – символ надежды» оригами «Журавлик»	19 апреля

Интеграция образовательных областей (по НОД):

«Социально-коммуникативное развитие»	сюжетно – ролевые игры: «На границе», «Мы военные», экскурсия в библиотеку
«Познавательное развитие»:	дидактические игры: «Чья форма», «Что изменилось», «Военный транспорт». Беседы с использованием иллюстрации: «Солдат – победитель», «Что такое героизм?», «О городах героях», «Москва – город герой» НОД рассматривание плакатов «Родина-мать зовет!» И.М. Тоидзе, «Письмо с фронта» А. Лактионова; иллюстраций, книг, фотографий о войне;
«Речевое развитие»:	чтение глав из книги С. Баруздина «Шел по улице солдат»; Н. Дилакторская «Почему маму прозвали Гришкой»; А. Митяев «Землянка»; «Мешок овсянки»; «Почему армия родная?» загадывание загадок на военную тематику; составление рассказов о дедушке
«Художественно эстетическое развитие»:	прослушивание музыкальных произведений: «Священная война», «День победы», разучивание военных песен, аппликация на тему
«Физическое развитие»:	подвижные игры: «Разведка», «Попади в цель», «Меткий стрелок» и др.

Итоги реализации проекта – в период реализации проекта у детей появился интерес к изучению истории подвигов народов страны через знакомство с неизвестными годами жизни их старших родственников (прадедушек и прабабушек). Такой интерес ведет к почитанию и уважению старшего поколения, чувство гордости к военным и трудовым подвигам в период ВОВ.
Эффективность:

умение дошкольников ориентироваться в исторических событиях нашей Родины;
создание собственного продукта исследовательской деятельности, самостоятельно составляя и обобщать полученные знания и представления из опыта собственной семьи;

Форма проведения презентации: –

Продуктом деятельности детей в данном проекте являются: работы, выполненные, совместно с родителями.

Продуктом деятельности педагога являются: оформление предметно – пространственной среды группы: «Журавлиный клин», «Салют Победы», «Парад Победы», «Наши деды – герои»

Литература:

Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников: методические рекомендации/ Н. В. Алешина. – М.: ЦГЛ, 2005. – 205 с.
Веракса Н. Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – М.: издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. - 112 с.
Кондрыкинская Л. А. Дошкольникам о защитниках Отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л. А. Кондрыкинская. – М.: ТЦ Сфера, 2006. - 192 с