Конспект комплексной игровой деятельности в группе раннего возраста. Тема: «Потешки - малышки» Воспитатель: Лялюшкина Анна Петровна МАДОУ ЦРР детский сад №14 г. Кропоткин
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект комплексной игровой деятельности

 в группе раннего возраста.

Тема: «Потешки - малышки»

Воспитатель: Лялюшкина Анна Петровна

МАДОУ ЦРР детский сад №14 г. Кропоткин

Цель: познакомить детей с малыми формами драматизации (потешки).

Задачи:

Продолжать работу по обогащению непосредственного чувственного опыта детей,

Формировать представления .Учить узнавать и называть домашних животных: кошка

Способствовать развитию речи как средства общения. Развивать диалогическую речь детей.Развитие грамматического строя речи. Активизация словаря в речи детей.

Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться, прощаться,

вызвать желание у детей участвовать в проговаривании знакомых потешек, эмпатию, эмоциональный отклик и желание заботиться о кошечке.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстративного материала «Кошка», «Кухонные прринадлежности»

Разучивание стихов, потешек. Подвижные игры: «На мельнице», «Кот и мыши»,

Технологии: игровые, здоровьесберегающие.

Материалы и оборудование:

Муляжи: кошка-мягкая игрушка, СD- диски, проигрыватель, диски.

Ход:

Стук в дверь. Мяу! Мяу!

Воспитатель, с игрушкой- кошки, входит в группу.

- Здравствуйте, ребятки! Мяу! Мяу! Я пришла к Вам в гости.

Воспитатель: Дети, поздоровайтесь с кошечкой, погладьте её.

- Какая кошечка к нам пришла?

Дети: большая, пушистая, белая, мягкая.

Воспитатель:

- Какие ушки у кошечки?

Дети: маленькие, остренькие.

Воспитатель:

- Какой хвостик?

Дети: длинный, пушистый.

Воспитатель:

- Это что у киски? (показывает на лапки)

Дети: лапки.

Воспитатель: Давайте погладим кошечку. Кошечка хорошая, ласковая, милая, красивая.

Вот ставлю на дорожку кошечку и с детьми проговариваем потешку

Киска, киска, киска брысь!      (Ножкой топают)

На дорожку не садись,   (Пальчиком грозят)

А то … (имя ребенка) пойдёт,     (присели гладим кошку)

Через киску упадет.

Игра малой подвижности «На мельнице»

Вот надеваем мы кошечке фартучек и косыночку. И спрашиваем у киски.

Воспитатель: Кисонька-Мурысонька, где ты была?

Дети: На мельнице!(выполняют круговые движения руками)

Воспитатель: Что ты там делала?

Дети: Муку молола!                                          (кулачками круговые движения друг о друга)

Воспитатель: А что из муки делала?

Дети: Пряники?                                              (показываем ладошками друг на друга)

Воспитатель: С кем пряники ела?

Дети: Одна!        

Воспитатель и дети: Не ешь одна, не ешь одна!      (грозят указательным пальцем)

Ребяток угости!

Подвижная игра «Кот и мыши»

Дети-мышки сидят тихо на стульчиках (в норках), воспитатель с кошкой ходит вокруг и говорит:

Ищет мышек кот.

Тихо мышки спят,

На кота они глядят. (кот садится на стул)

Дети-мышки выбегают и танцуют под музыку. Музыка заканчивается кот открывает глаза, а мышки бегут к в норки. Кот ловит мышек.

Воспитатель: Молодцы! Какие вы ловкие, смелые. Кот вас не догнал.

Кошечка мне на ушко сказала, что выей понравились и она решила остаться с вами играть.