Конспект по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Светлячок»»

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

по речевому развитию

в средней группе

Тема: «Чтение русской народной сказки

«Лисичка-сестричка и волк»

с элементами драматизации»

Подготовила:

воспитатель высшей квалификационной категории

Старыгина М.Н.

Камчатский край

с. Мильково

Интеграция образовательных областей:

• «Познавательное развитие»
• «Социально-коммуникативное развитие»
• «Речевое развитие»
• «Физическое развитие»

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, двигательная.

Формы образовательной деятельности: совместная деятельность, индивидуальная деятельность.

Возрастная группа: средний дошкольный возраст (4-5 лет).

Цель: знакомство детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк».

Задачи:

Образовательные

• уточнять представления у детей о жизни диких животных зимой;
• учить детей дифференцировать хорошие и плохие поступки.

Развивающие

• развивать мышление, память, воображение;
• драматизировать отрывок из произведения.

Воспитательные

• побуждать детей к добрым, хорошим поступкам;
• воспитывать доброжелательное отношение к диким животным, к окружающим, эмоциональную отзывчивость, взаимопомощь.

Оборудование: магнитофон.

Демонстрационный материал: письмо, аудиозапись стрекотания сороки, игрушка Сорока-белобока, подарок – книжка, аудиозапись с музыкальной зарядкой, иллюстрации к сказке, маски Лисички-сестрички и волка.

Методы: наглядный, словесный, практический.

Ход НОД:

1. Организационный момент:

Воспитатель: ребята, сегодня у нас в группе гости, давайте с ними поздороваемся. А сейчас мы поздороваемся друг с другом, но только не обычным способом, а с помощью игры.

Игра-энергизатор «Здравствуй друг»

(Слова игры дети проговаривают совместно с воспитателем, и выполняют действия в соответствии с текстом)

Маленькие ножки шагают по дорожке.

(Дети шагают в свободном направлении)

Повстречали друга маленькие ножки.

(Дети находят себе пару и встают напротив друг друга)

- Здравствуй, здравствуй милый друг!

(Дети машут рукой друг другу и прикладывают к груди руки)

- Здравствуй, здравствуй, посмотри вокруг,

(Дети пожимают друг другу руки и разводят в стороны руки)

- Здравствуй, здравствуй, ты мне улыбнись,

(Дети обнимают друг друга и улыбаются друг другу)

- Здравствуй, здравствуй, головкой поклонись.

(Дети приветствуют друг друга кивком головы)

Воспитатель: мы с вами поприветствовали друг друга и пожелали тем самым друг другу здоровья. А теперь ребята присаживайтесь на стульчики. (Обратить внимание на осанку детей)

2. Воспитатель: сегодня к нам в группу пришло письмо. Давайте его прочитаем и узнаем от кого оно.

Чтение письма

«Здравствуйте ребята. Я – сказочница. Я знаю, что вы очень любите слушать сказки. Я приготовила для вас подарок, это русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк». А передаст вам его моя помощница - Сорока-белобока. До свидания ребята».

Слышен звук стрекотания сороки (аудиозапись)

Воспитатель: 

- А вот и Сорока-белобока прилетела.

- Спасибо тебе Сорока-белобока за подарок, возвращайся к своей Сказочнице.

Чтение русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк»

3. Физ. минутка (музыкальная со словами)

Воспитатель: мы с вами всегда заботимся о своём здоровье и сейчас давайте немножко отдохнем и сделаем зарядку (проводится в спальне).

- Вот такую зарядку делают ребята, а как вы думаете, дикие животные делают зарядку? (Ответы детей) Давайте пройдемся по кругу как лисички. А сейчас давайте пройдемся по кругу как волки. А теперь возвращаемся в группу: девочки - как лисички, а мальчики - как волки.

4. Воспитатель: а сейчас ребята, давайте рассмотрим иллюстрации к сказке, вспомним её содержание и ответим на вопросы:

- Расскажите про волка, какой он? (Ответы детей)

- Расскажите про Лисичку-сестричку, какая она? (Ответы детей)

- Как вы думаете, почему всё-таки плутовку и обманщицу называют так ласково: Лисичка-сестричка? (Ответы детей)

Драматизация отрывка из сказки: «Заключительная беседа Лисички-сестрички и волка» (Отрывок может разыгрываться несколько раз с участием других исполнителей)

5. Рефлексия.

Воспитатель: какие вы молодцы, вы добрые ребята. Вам понравилось занятие? Что вам понравилось больше всего? Старайтесь делать больше добрых дел, помогать животным и не обижать их.