Путешествие в зимний лес
план-конспект урока по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по теме: 

Путешествие в зимний лес

Январь, 2024 года

Цель: формирование речевой и познавательной активности детей с интеграцией пяти образовательных областей, закрепление знаний детей младшего дошкольного возраста о русской народной сказке.

Образовательные задачи:  

Учить детей отвечать на вопросы по сюжету народной сказки; формировать представление о том, где живут медведи в природе; познакомить с названием жилища медведей – берлогой; расширить знания детей об окружающем мире;

различать характерные особенности  внешнего вида медведей и имитировать их движения; упражнять в сравнении по величине (большой- маленький). Упражнять в скатывании из пластилина шаров круговыми движениями рук.

Развивающие задачи:

Развивать познавательный интерес детей, наглядно – образное мышление, память, связную речь, слуховое  восприятие, умение согласовывать движения со словами, мыслительную активность, мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи: воспитывать активность, любовь к русским народным сказкам, дружелюбное отношение к животным,  желание заботиться о них.

Материалы и оборудование: презентация к занятию, декорации: елки, пенек, игрушка медвежонок, макет куста малины, сундучок, раскраски; предметные картинки к мнемотаблице к русской народной сказке «Три медведя»; воздушный пластилин, дощечки для лепки, салфетки, музыка (музыкальное сопровождение к продуктивной деятельности),

Предварительная работа: чтение русской народной  сказки «Три медведя». Беседы с детьми, рассматривание иллюстраций диких животных, Д/И «Чей домик?», «Кто чем питается?», «Угадай животное по описанию» и др.

Методы и приемы:

1. Наглядный: рассматривание предметных картинок к мнемотаблице, картинки берлоги, макета куста малины; демонстрация сюжетов на экране.

2. Словесный:  беседа, словесный рассказ воспитателя, вопросы к детям.

3. Практический: продуктивная деятельность (лепка ягод для медведей).

4. Игровой: физминутка «Три медведя», пальчиковая игра  «Теремок».

Словарная работа: медвежонок, берлога, ягода, изба, малина, семья.

Ход занятия

Слайд 1 (Заставка- тема занятия)

Минута вхождения в день  «Зима пришла»

Снова к нам зима пришла

Свои подарки принесла

За носы пощекотала

И за щечки пощипала

Пожелала всем добра

И душевного тепла

Всем удачи настроения

И всегда во всем везения

1. Вводная беседа.

Ребята, давайте вспомним  какое время года сейчас? (зима)

Вам нравится зима?

Я очень люблю зимой гулять в лесу

Я приглашаю вас отправиться со мной  в зимний лес.

И так в путь.

(Слайд № 2: Зимний лес) Обратите внимание, как красиво в зимнем лесу. Зима окутала пушистым снегом все деревья, раздала пушистые белые шапки пенькам и маленьким елочкам.  

(Раздается плач. Воспитатель под елочкой находит медвежонка).

Я угадала этого медвежонка, он из сказки, а из какой мы сейчас вспомним. Проходите ребята, садитесь на стулья. Я вам расскажу.

(В ходе рассказа воспитатель выставляет предметные картинки к русской народной сказке «Три медведя»)

Возле леса на опушке.

Трое их живут в избушке

Там три стула и три кружки, три кровати, три подушки

Угадали без подсказки всех героев этой сказки?

Беседа по вопросам:  

Кто самый большой в семье?  Кто спал на маленькой подушке? Кто сидел на большом стуле?

В сказке медведи живут в избушке, а настоящие медведи живут в лесу и дом их называется берлогой.

Физкультминутка:

Три медведя в сказке жили

В вперевалочку ходили

Папа был большой-большой (подняться на носочки)

Мама с ним поменьше ростом (руки на плечи)

А сынок-малютка просто (наклониться)

Очень маленький он был (присесть)

С погремушками ходил (встать и похлопать в ладоши)

 1, 2, 3 покружись и в ребенка превратись

- Мы теперь знаем где живет Мишутка и можем проводить его домой. Я  предлагаю передать для его родителей гостинцы. А вы знаете, что любят есть медведи? (мед, ягоды, рыбу)

- А из ягод они очень любят малину. У меня есть волшебный пластилин, из которого мы можем слепить ягодки. Пройдем за столы, и наш Мишутка тоже посмотрит, как мы будем их делать. Посмотрите на куст малины. Какой формы малина? Какого она цвета?

- Сейчас будем катать шарики. Я вам покажу, как правильно сделать ягодку. Кладу пластилин на ладошку сверху накрываю другой ладошкой и круговыми движениями рук начинаю скатывать. Посмотрите, какая круглая у меня получилась малинка. Прежде чем приступить к работе, давайте разогреем наши пальцы.

Пальчиковая гимнастика «Теремок»

Стоит в поле теремок

Он ни низок не высок

На дверях висит замок

Кто замок отопрет

Тот в теремок войдет.

Продуктивная деятельность (лепка ягод малины)

- Приступаем к работе. (Индивидуальная работа с детьми). 

- Какие красивые ягоды у нас получились, соберем их в корзину и передадим с Мишкой в лес для его семьи. Ребята подойдите ко мне.

- Вот тебе, Мишенька, корзинка передай гостинцы своим родителям. Теперь проводим Мишутку домой, и попрощаемся с ним.

Подведение итога занятия.

-  С кем мы встретились на прогулке?

- Что с ним случилось?

- Как мы помогли Мишутке?

- Я рада, что вы были заботливыми, внимательными и помогли медвежонку, вернуться к родителям.

Рефлексия

 (Слайд 3 -Семья медведей появляется на экране).

-  Спасибо вам, ребята, за гостинцы. (На экране появляется сундук), а это от нас.