Конспект в первой группе раннего возраста «Уложим спать куклу Машу»
план-конспект занятия по развитию речи

Организационный момент

Для мотивации детей  к деятельности  воспитатель активизирует внимание детей на предстоящую деятельность используя  приветствие

Дети  повторяют за воспитателем движения

Если весело живется сделай хлоп

Мы друг другу улыбнемся

Если весело живется сделай топ

Мы друг другу улыбнемся

Приветствие воспитателя

Основная часть

 Уровень внимания и интерес детей к новому  поддерживался  новыми видами деятельности

Формы работы: индивидуальная, групповая

Для снижения утомления   напряжения детей использовались физкультминутки

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети сидят на стульчиках

Ответы детей

Дети  показывают у куклы Кати части тела

Дети  показывают свои части тела

Дети дуют на султанчики

Ответы детей

Дети берут прищепки и прикрепляют солнышку

Дети повторяют за воспитателем

Дети поднимают руки вверх, потягиваются

Приседают на корточки, руки опускают на пол.

Хлопают в ладоши, улыбаются.

Сначала педагог, а затем дети по очереди качают куклу. Педагог следит, чтобы дети при произнесении звука широко открывали рот и четко произносили звук.

- Дети, кто это? (Педагог медленно раскрывает простынку).  Это Катя. Катя к нам пришла. Катя, посмотри на наших деток.

Педагог придвигает куклу, сидящую на стуле, к каждому ребенку и просит показать, где у Кати глаза, нос, рот, руки, ноги. Если ребенок не справляется с заданием, педагог берет его руку и указательным пальцем показывает, где у куклы нос, глаза:

- Вот у Кати нос. Вот у Кати глаза.

Педагог берет куклу в руки и обращается к детям от лица куклы. При чтении стихотворения каждый из детей дотрагивается своей ладошкой до соответствующей части своего тела. 

- Дети, а сейчас Кате покажите, где ваши глаза, нос, рот, руки, ноги.

Покажи, покажи, свои глазки покажи!

Здравствуйте, здравствуйте, глазки!

Покажи, покажи, мне свой носик покажи!

Здравствуй, здравствуй, носик!

Покажи, покажи, свои ручки покажи,

Здравствуйте, здравствуйте, ручки!

Покажи, покажи, свои ножки покажи!

Здравствуйте, ножки!

- Дети, посмотрите, нам Катя что-то принесла в красивой баночке. Это султанчики! Они красивые и веселые. Если мы подуем на них, как ветер, они зашелестят. Катя, ты умеешь дуть на султанчики (Кукла говорит, что не умеет). А наши детки покажут тебе, как они умеют дуть на султанчики.

Педагог раздает султанчики детям, побуждая их к произвольному направленному выдоху под проговаривание стихотворения:

Очень жаркий наш денечек.

Дуй, подуй, наш ветерочек.

Ветерочек, ветерок,

Дуй, подуй, наш ветерок!

Дети выполняют упражнение 3-4 раза. Педагог следит, чтобы дети не надували щеки, выдыхали ровно. С детьми, испытывающими затруднения, выполняет упражнение совместно, показывая правильность выдоха.

Кукла Катя радуется, что дети умеют дуть на султанчики, говорит, что она тоже научится это делать.

- Катя захотела погулять. Давайте и мы погуляем. Вышли мы на улицу, а там солнышко светит. (Педагог показывает картинку с изображением веселого солнышка с солнечными лучами). Солнышко  светит, но чего у солнышка не хватает? Правильно, лучиков не видно, давайте поможем солнышку светить ярче.

Возьмем яркие лучики и прикрепим солнышку.

А теперь давайте станцуем с нашим солнышком.

Развитие общей моторики, координации движений. Физкультминутка «Солнышко».

Вот как солнышко встает,

Выше, выше, выше.

К ночи солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже.

Хорошо, хорошо,

Солнышко смеется.

А под солнышком нам

Весело живется.

Формирование правильного произношения звука «а». Упражнение «Песенка для куклы».

Дети садятся на стулья.

- Кукла Катя устала. Ей пора спать

 Покачаем куклу и споем для нее колыбельную:

Куколку качай,

«А» ей напевай!

А-А-А-А…

«А!» Красивый звук какой!

Ну-ка, шире рот открой!

- Ну, вот и уснула наша кукла.

 Положим куклу в кроватку.

Куклу Катю мы качали,

Наши ручки устали.

Будем мы отдыхать.

Развитие пассивного и активного словарного запаса. Игра с куклой «Покажи…»

Педагог приносит куклу, завернутую в простынку. 

Художественное слово

(В случае затруднений это делает педагог рукой куклы).

Развитие произвольного выдоха. Игра «Султанчики».

Развитие мелкой моторики. Игра (Лучики)

Физкультминутка «Солнышко».

Упражнение «Песенка для куклы».

(Педагог снова заворачивает куклу в простынку).