Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики». Конспект ОД по развитию речи.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Чтение русской  народной сказки  «У страха глаза велики».

Конспект ОД  по развитию речи.

Александрова Татьяна Юрьевна, воспитатель.

Возраст воспитанников: младшая группа.

Образовательные области: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Виды деятельности: коммуникативная,  игровая, двигательная.

Цель: воспитывать интерес к русскому народному творчеству

          Образовательные: Познакомить детей с новой русской народной сказкой, помочь понять ее содержание. Формировать умение следить за развитием действия, способствовать желанию детей сопереживать героям,  умение отвечать на вопросы по содержанию сказки.

          Развивающие: Напомнить детям уже знакомые русские народные сказки. Развивать внимание, память, умение отчетливо произносить звуки в звукоподражаниях.

Воспитывающие: воспитывать интерес к художественной литературе,  эмоциональную отзывчивость.

Тип занятия: комбинированное

Речевой материал: схемы, книга со сказкой  «У страха глаза велики», знакомство со словами «колода», «колодец», «водоносы», «наперсток» и их предназначением.

Демонстрационный материал: волшебный сундучок с картинками из сказок, игрушка - зайка.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций.

Методы и приёмы работы с детьми: чтение, беседа, игра.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? Посмотрите, какой у меня есть сундучок.

Сундучок-то не простой,

Он волшебный, не пустой!

Я открою вам секрет,

В нём от сказок вам привет!

Игра «Назови сказку». Дети по картинкам называют сказку.

Воспитатель: Молодцы! Как много сказок вы знаете! Только вот из какой сказки  ко мне в сундучок зайчик забрался! Какой он испуганный. Ну, скажи мне, зайчишка, из какой ты сказки? (зайка «шепчет» на ухо воспитателю).

Воспитатель: зайка из русской народной сказки «У страха глаза велики». Хотите я вам ее прочту? Раз — два — три — четыре — пять, будем сказку начинать.

Воспитатель читает сказку «У страха глаза велики».

Воспитатель: Понравилась вам сказка?

Воспитатель: Давайте теперь с вами немного поиграем и превратимся в главных героев сказки.

Физ. минутка.

«Покружитесь, покружитесь

в героев сказки превратитесь!»

«Бабушка - старушка ведёрки взяла

И по воду пошла (еле - еле идут, охают)

А за ней вприпрыжку

Внучка да мышка (бегут, смеются, пищат)

А за ними бегом

Курочка с ведром (бегом, кудахчет: ко - ко - ко)

Воды набрали (черпают воду)

И домой зашагали (спокойно идут по дорожке назад)

Давайте опять превратимся в ребяток.

«Покружитесь, покружитесь

И в ребяток превратитесь!»

Беседа по содержанию.

Воспитатель: Ребята, а кто из вас запомнил, как называется сказка, которую мы сегодня прочитали? Вспомните, как начинается сказка (Жили – были). Совершенно верно, эта сказка начинается со слов, с которых начинаются многие русские народные сказки «жили – были».

Воспитатель: Давайте теперь вспомним главных героев. Как называют в сказке бабушку? Как вы думаете почему? А внучку, курочку, мышку? Почему?

Бабушка – старушка, потому что старенькая.

Внучка - хохотушка, потому что много хохочет, весёлая, радостная.

Курочка - клохтушка, потому что клохчет.

Мышка - норушка, потому что живёт в норке.

Воспитатель: Что они носили каждый день? (воду) Раз они носили воду, то каким словом можно их назвать (водоносы). Водоносы – это люди, которые носят воду.

Откуда брали воду водоносы (из колодца, из колоды, из лужицы, поросячьего следа) Колода - это бревно с выдолбленной серединой, используется как корыто.

Какие у наших водоносов были ведра? У бабушки – большие, у внучки – поменьше, у курочки – с огурчик, у мышки – с наперсточек. Напёрсток - колпачок, который надевается на палец, чтобы не уколоться при шитье.

Воспитатель: Как водичка плескалась в ведрах? (Дети звукоподражанием отвечают на вопрос хором и индивидуально).

Как водичка у бабушки плескалась? «Трё-ё-х! Плё-ё-х!»

Как водичка у внучки плескалась? «Трёх-трёх! Плёх-плёх!»

Как водичка у курочки плескалась? «Трёх-трёх-трёх! Плёх-плёх-плёх!»

Как водичка у мышки плескалась? «Трёх-трёх-трёх-трёх! Плёх-плёх-плёх-плёх!»

Воспитатель: Что произошло с героями сказки, когда они возвращались домой огородом? Кто их напугал? (заяц) Как он напугал водоносов? (бросился под ноги) А почему он бросился им под ноги? Чего с зайчиком случилось? Чего он испугался? (Яблоко упало прямо зайке в лоб)

Воспитатель: Давайте покажем. «А под яблонькой зайка сидел (показали ушки). Налетел на яблоньку ветерок (руками машут, яблоньку качнул, яблочко хлоп – и зайке в лоб! (хлопают в лоб)»

     Воспитатель: Что сделали герои сказки, когда зайка прыгнул им под ноги? (Испугались и убежали.) Куда спрятались? (бабушка - на лавку, внучка - за бабушку, курочка - за печку,  мышка - в норку)

Воспитатель: Что показалось каждому герою, когда их напугал заяц?

(бабушке - медведище, внучке – волк, курочке – лиса, мышке – котище).

Воспитатель:  Что показалось зайцу, когда он прыгнул под ноги водоносам? (охотники с ружьями и собаками)

Воспитатель: Давайте вспомним концовку сказки: «У страха глаза велики – чего нет, и то видит».

Чему нас учит эта сказка? Сказка учит нас тому, что, испугавшись, мы можем увидеть то, чего нет. Если чего-то испугался, нужно подумать, а на самом деле ли это так страшно и преодолеть страх.

Воспитатель: Ребята, зайка говорит, что ему сегодня очень понравилось с вами играть. Ему уже пора. В следующий раз он обещает прийти к вам в гости снова. Давайте скажем зайке спасибо за сказку и до новых встреч!