Нетрадиционные формы развития речи с использованием приема "Изосказка"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)
В данном разделе я хочу поделиться с Вами опытом работы по теме "Нетрадиционная форма развития речи с использованием приема Изосказка"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 32.5 КБ |
![]() | 1.1 МБ |
Предварительный просмотр:
СЛАЙД 1 Добрый день. Сегодня я хочу рассказать о нетрадиционной форме развития речи с использованием приема Изосказка.
СЛАЙД 2 В настоящее время проблема развития речи становится особенно актуальной и значимой. Работая не первый год в своей группе, я обратила внимание на то, что у моих воспитанников недостаточно отчетливое произношение слов и словосочетаний, отсутствуют навыки ведения диалога, как со мной, так и с родителями, словарный запас еще недостаточно обогащен.
Чтобы научить детей излагать свои мысли, рассказывать о различных событиях, можно использовать нетрадиционные методы обучения.
СЛАЙД 3 Один из нетрадиционных методов, который я начала использовать в своей работе – это прием «ИЗОсказка».
Не случайно говорится «Когда я слушаю – узнаю, когда делаю – запоминаю».
СЛАЙД 4 Во время чтения взрослым сказки, детям предлагается что-то сделать: слепить, вырезать, склеить, дорисовать, изобразить сказку схематично. Дети в процессе работы быстро запоминают. Потому, что в данном случае взаимодействуют сразу три вида памяти: тактильная, слуховая и зрительная. У детей повышается интерес к сказке сделанной своими руками.
СЛАЙД 5-6 Изосказка имеет разнообразные методы Так с ребятами младшего дошкольного возраста, я беру простые методы, такой как “Аппликация сказки” (приклеиваем картинки).
СЛАЙД 7 «Пластилиновая сказка» - в ходе рассказывания сказки, предлагаю детям лепить вместе со мной сказочных героев.
СЛАЙД 8 Пальчиковый театр – дети берут персонажей сказки, я рассказываю сказку, а ребята показывают и озвучивают персонажей.
СЛАЙД 9 Так как мой проект самообразования разработан на 5 лет. ТО когда ребята подрастут я планирую проводить:
- сказка на основе конусов – в ходе рассказывания сказки дети берут заготовки и включаются в процесс: дорисовывают, приклеивают, говорят слова персонажей и т.д.
- комментируемое рисование придуманной сказки - берется лист бумаги, карандаши и вместе с детьми начинаешь придумывать сказку и рисовать вместе с детьми и озвучивать. Дети увлекаются интересной коллективной деятельностью, результаты которой появляются у них на глазах. Это могут быть разнообразные сюжеты: Приключения маленького паучка, Зайчик и его друзья, Жила-была пчелка и т. д.
- работа с трафаретами, сначала обвести персонажа сказки, а потом разукрашивать в свои любимые цвета.
- обыгрывание сказок. (тоже театр только ребята сами наряжаются в персонажей сказки, я рассказываю сказку, а ребята обыгрывают. Также персонажей можно мастерить из втулок и играть с атрибутами, неоформленным материалом которые есть в группе).
При использовании приема ИЗОсказка не обращаю внимание на технику рисования или лепки, эта детская деятельность служит для развития мелкой моторики.
СЛАЙД 10
Я хотела бы показать Вам, как это выглядит со стороны. Предлагаю вместе со мной наклеить сказку Репка.
Мастер класс Изосказка “Репка” прием аппликации.
Так рождается «сказка».
СЛАЙД 11 Надеюсь, что работа с приемом Изосказка активизирует связную речь воспитанников, сформирует их творческие способности. Повысит интерес детей к сказкам и их рассказыванию.
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Нетрадиционные формы развития монологической речи у детей с ОНР
Полноценное формирование речи в дошкольном возрасте - это дорога малыша в мир культуры, одно из условий нормального развития ребенка и его дальнейшего успешного обучения в школе. Мал...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/07/picture-294356-1381122210.jpg)
Авторское интерактивное пособие - презентация по развитию речи с использованием малых фольклорных форм "Милости просим" для старших дошкольников
Возраст целевой группы: старшие дошкольники 5-7 лет.Цель пособия: Развитие лексико-грамматических категорий и связной речи дошкольников с использованием малых фольклорных форм. Задачи пособ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/15/picture-316642-1381863362.jpg)
Нетрадиционные формы развития мелкой моторики детей с нарушениями речи
Предлагаю конспект логопедического занятия в подготовительной группе с использованием Су-Джок массажёров.Буду рада, если кому-нибудь пригодится мой материал....
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/01/picture-700230-1446390222.jpg)
Конспект занятия по развитию речи с использованием фольклорных форм «Путешествие в сказку»
1.Приобщение детей к устному народному творчеству через знакомство со сказкой его, участвовать в беседе по содержанию сказки, обогащать и активизировать словарь.2.Развивать зрительное и слуховое воспр...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/07/picture-498513-1520403134.jpg)
Творческая мастерская как нетрадиционная форма развития речи дошкольников.
Консультация для педагогов....
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/05/picture-185455-1672893772.jpg)
Мастер - класс для педагогов «Использование метода биоэнергопластика как нетрадиционной формы развития артикуляционного аппарата детей »
Представлен сценарий мастер - класса то теме «Использование метода биоэнергопластика как нетрадиционной формы развития артикуляционного аппарата детей».Важным условием для начала успешного...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/25/picture-1506782-1706167366.jpg)
Игры с мячом как нетрадиционная форма развития речи детей
В наше время все больше возникает проблем с развитием речи детей. Этот материал поможет развивать речь в повседневной жизни в игровой форме....