Нетрадиционные формы развития речи с использованием приема "Изосказка"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

СЛАЙД 1 Добрый день. Сегодня я хочу рассказать о нетрадиционной форме развития речи с использованием приема Изосказка.

СЛАЙД 2 В настоящее время проблема развития речи становится особенно актуальной и значимой. Работая не первый год в своей группе, я обратила внимание на то, что у моих воспитанников недостаточно отчетливое произношение слов и словосочетаний, отсутствуют навыки ведения диалога, как со мной, так и с родителями, словарный запас еще недостаточно обогащен.

Чтобы научить детей излагать свои мысли, рассказывать о различных событиях, можно использовать нетрадиционные методы обучения.

СЛАЙД 3 Один из нетрадиционных методов, который я начала использовать в своей работе – это прием «ИЗОсказка».

Не случайно говорится «Когда я слушаю – узнаю, когда делаю – запоминаю».

СЛАЙД 4 Во время чтения взрослым сказки, детям предлагается что-то сделать: слепить, вырезать, склеить, дорисовать, изобразить сказку схематично. Дети в процессе работы быстро запоминают. Потому, что в данном случае взаимодействуют сразу три вида памяти: тактильная, слуховая и зрительная. У детей повышается интерес к сказке сделанной своими руками.

СЛАЙД 5-6 Изосказка имеет разнообразные методы Так с ребятами младшего дошкольного возраста, я беру простые методы, такой как “Аппликация сказки” (приклеиваем картинки).

СЛАЙД 7 «Пластилиновая сказка» - в ходе рассказывания сказки, предлагаю детям лепить вместе со мной  сказочных героев.

СЛАЙД 8 Пальчиковый театр – дети берут персонажей сказки, я рассказываю сказку, а ребята показывают и озвучивают персонажей.

СЛАЙД 9 Так как мой проект самообразования разработан на 5 лет. ТО когда ребята подрастут я планирую проводить: 

- сказка на основе конусов – в ходе рассказывания сказки дети берут заготовки и включаются в процесс: дорисовывают, приклеивают, говорят слова персонажей и т.д.

    - комментируемое рисование придуманной сказки -  берется лист бумаги, карандаши и вместе с детьми начинаешь придумывать сказку и рисовать вместе с детьми и озвучивать.  Дети увлекаются интересной коллективной деятельностью, результаты которой появляются у них на глазах. Это могут быть разнообразные сюжеты: Приключения маленького паучка, Зайчик и его друзья, Жила-была пчелка и т. д.

- работа с трафаретами, сначала обвести персонажа сказки, а потом  разукрашивать в свои любимые цвета.

- обыгрывание сказок. (тоже театр только ребята сами наряжаются в персонажей сказки, я рассказываю сказку, а ребята обыгрывают. Также персонажей можно мастерить из втулок и играть с атрибутами, неоформленным материалом которые есть в группе).

При использовании приема ИЗОсказка не обращаю внимание на технику рисования или лепки, эта детская деятельность служит для развития мелкой моторики.

СЛАЙД 10

Я хотела бы показать Вам, как это выглядит со стороны. Предлагаю вместе со мной наклеить сказку Репка.

Мастер класс Изосказка “Репка” прием аппликации.

 Так рождается «сказка».

СЛАЙД 11 Надеюсь, что работа с приемом Изосказка активизирует связную речь воспитанников, сформирует их творческие способности. Повысит интерес детей к сказкам и их рассказыванию.