Конспект НОД по развитию речи во второй группе раннего развития детей «Весна»
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Образовательная деятельность по теме:

 «Весна»

Возраст воспитанников: вторая группа раннего возраста.

Виды деятельности: коммуникативная, познавательная, игровая, музыкально - художественная.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие.

Цель: закрепить и обобщить знания о весенних явлениях природы, активизировать развитие речи.

Задачи:

Обучающие: дать детям представления о весенних явлениях природы. Формировать умение отвечать на простейшие вопросы. Обогащать и активизировать словарь по теме.

Развивающие: формировать умение рассказывать об изображенном на картинке. Развивать  память, внимание, речь.

Воспитывающие: формировать коммуникативные отношения между детьми.

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка».

Методы и приемы: мотивация, поощрение; словесные методы (вопросы, рассказ воспитателя, объяснение); игровые методы.    

Материалы и оборудование: картинки с изображением весны, музыкальное сопровождение, веточки.

Ход занятия

1. Вводная часть. Организационная.

Колокольчик звенит,
Собираться велит!

Игра-приветствие « С добрым утром»

С добрым утром, глазки! (Указательными  пальцами поглаживать                                                     глаза).

Вы проснулись?   (Сделать из пальцев «бинокль» посмотреть в него.)

С добрым утром, ушки!    (Ладонями поглаживать уши.)

Вы проснулись?        (Приложить ладони к ушам как «Чебурашка».)

С добрым утром, ручки!  ( Поглаживать то одну, то другую руку.)

Вы проснулись?                (Хлопки в ладоши.)

С добрым утром, ножки!  (Поглаживание коленок.)

Вы проснулись?                 (Потопать ногами.)

С добрым утром, солнце! (Поднять руки вверх, посмотреть вверх

Мы проснулись!                                                                    на солнце).

2. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне, давайте посмотрим в окно. Расскажите, что вы видите за окном?                                                              Послушайте и отгадайте загадку:                                                                                     Тает снежок,                                                                                                                       Ожил лужок,                                                                                                                                       День пребывает,                                                                                                                                   Когда это бывает?

Воспитатель:  Ребята, я хочу вам рассказать, как природа пробуждается весной. Что же бывает весной? Показ картин «Первые признаки весны»

1. Пригревает яркое солнце, на земле тает снег, появляются первые проталины.                                                                                                                         2. Капли с тающего на крыше снега и сосулек падают вниз – это явление называется капелью.                                                                                                                                    3. Всюду журчат ручьи, и дети начинают запускать кораблики.                                         4. Как только потеплеет, начинает пробиваться молодая, зеленая трава.                   5. На деревьях набухают почки, которые потом превратятся в листья.   Так пробуждается весна от зимнего сна.

Воспитатель: А сейчас с помощью ладошек расскажем и покажем, что происходит весной в природе.

1. Тают сугробы.                                                                                                                  Раньше был сугроб до крыши,   (Поднимаем руки вверх)                                                       А теперь всё ниже, ниже. (Опускаем руки (постепенно) и приседаем)            Оседает, оседает,                                                                                                     А потом совсем растает.                                        
2.  2.Светит солнышко.                                                                                            Солнышко сильнее греет,   (Руки вверх, растопыриваем пальцы)     Растопить весь снег сумеет.                                                                              Побегут ручьи везде.                                                                                                  Всё окажется в воде.   (Делаем руками перед собой волнообразные движения)
3. На деревьях нет снега.

     Все деревья вдруг проснулись   (Потягиваемся)

И от снега отряхнулись.   (Показываем: деревья стряхивают снег)

Пробудились ото сна.

Это к нам пришла весна!   (Руки в стороны: радостно встречаем весну)

Воспитатель: Давайте рассмотрим веточки.                                                                  - Что это за домики? (Почки)                                                                                                   - Кто в них живёт? (Листочки)                                                                                                            - Какие листочки?

Игра.

Паучок ходил по ветке. (пальчики шагают по руке)                                                                                                       А за ним ходили детки.                                                                                                    Дождик с неба вдруг полил, (показ пальчиками, как капает дождик)                                                                                                  Паучков на землю смыл.                                                                                             Солнце стало пригревать.  (ладошки вместе, пальчики показывают лучи)                                                                                                 Паучок идёт опять,        (пальчики шагают по руке)                                                                                                                                                                                                                  А за ним идут по ветке                                                                                                                                                Его маленькие детки.  

                       (педагог включает музыку дождя )

Воспитатель: Ой, ребята, что это за звук? Правильно, это дождик.

Игра с доджем «Пальчиковая гимнастика»

Вдруг закапал дождь -  кап – кап – кап  (стучат пальчиком по ладошке)        И по лужам ты идешь – так – так – так  (притоптывают)                          Ветер шелестит листвой – ш – ш - ш   (потирают ладонь о ладонь)            Дождь сильнее застучал – кап – кап – кап  ( стучат пальчиком по ладони) Дождик скоро ливнем стал – кап – кап – кап  (стучат пальчиком по ладошке) Дождик тише снова стал.

Подведение итогов занятия:                                                                  Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, о каком времени года мы сегодня говорили?                                                                                                               - ребята, что вам больше всего запомнилось?                                                                                      - ребята, что вам понравилось?                                                                                                      - ребята, хотели бы вы так еще поиграть?

Методическая разработка

образовательной деятельности по теме:

                                        «Пришла весна»

Возраст воспитанников: вторая группа раннего возраста, в том числе с ОВЗ.

Виды деятельности: коммуникативная, познавательная, игровая, музыкально - художественная.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие.

Цель: закрепить и обобщить знания о весенних явлениях природы, активизировать развитие речи.

Задачи:  

Обучающие: дать детям представления о весенних явлениях природы:  стало тепло, солнце светит ярко, на деревьях набухают почки. Формировать умение отвечать на простейшие вопросы. Обогащать и активизировать словарь по теме. Формировать представления о весенних изменениях,  происходящих в природе.

Развивающие: формировать умение рассказывать об изображенном на картинке. Развивать  память, внимание, речь.

Воспитывающие: формировать коммуникативные отношения между детьми.

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка». Мотивация, поощрение; словесные методы (вопросы, рассказ воспитателя, объяснение); игровые методы  (физкультминутка, дидактическая игра).    

                                1 этап: способствует формированию у детей

внутренней мотивации к деятельности

2 этап: способствует планированию

детьми их деятельности

3 этап: способствует реализации детского замысла

4 этап: способствует проведению детской рефлексии

по итогам деятельности