Мастер-класс "Природа - наш дом", первая младшая группа "ПУГОВКИ"
методическая разработка (младшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Вводная часть

Организационный момент:

- Ребята, посмотрите, что сегодня я вам покажу- это волшебный сундучок, в котором живут времена года. Кто-нибудь из вас знает про времена года?

Основная часть

-Замечательно, тогда мы с вами сегодня будем путешествовать по временам года! Скажите, ребята, а на чем можно путешествовать?

-Молодцы, сегодня мы с вами поедем на машине!

Игра «Мы шоферы».

Едем-едем на машине,

Нажимаем на педаль,

Газ включаем- выключаем,

Смотрим пристально мы вдаль.

Дворники счищают капли –

Вправо - влево, чистота!

Волосы ерошит ветер,

Мы шоферы – хоть куда!

-Посмотрите, куда мы приехали! (подъезжаем, имитируя движения рулем к картине с изображением зимы). Скажите, ребята, что здесь нарисовано и когда это бывает. (Беседа о зиме, о её  признаках). В нашем волшебном сундучке тоже живет зима, давайте попробуем вызвать снежную бурю (использование дидактического пособия, дыхательное упражнение).

-Молодцы, ребята, предлагаю ехать дальше, садимся в своим машины, заводим двигатель, и вместе со мной произносим стишок. (Игра «Мы - шоферы»)

- Вот мы с вами приехали в гости к весне, давайте рассмотрим картинки и скажем, что же бывает весной!

(Дыхательная игра из волшебного сундучка). 

-Ребята, весна нам дарит очень много всего: ручейки, зеленые листочки, первые красивые цветочки, возвращение птиц с теплых краев,  и, конечно, много солнца (достать из сундучка картинки солнышки, и раздать каждому из ребят).

-Ой, ребята, посмотрите, рядом с весной живет лето, давайте рассмотрим и скажем, что же бывает летом?

Игра «Будем летом мы играть»

Раз, два, три, четыре, пять, - (скачут по кругу)
Будем летом мы играть,
Будем плавать и качаться, - (плывут)
Будем прыгать и кататься. – (прыгают)
Будем бегать, загорать – (бегают по группе)
И цветочки собирать. – (наклоняются)

-А теперь, ребята, мы поедем на своих машинках к осени.

(рассматриваем осенние картинки, обсуждаем основные признаки осени, выполняем дыхательное упражнение с использованием дидактического пособия для развития речевого дыхания).

-Еще осень, ребята, очень щедрая, всегда дарит нам вкусные подарки (угощение яблоками).

Рефлексия

-Ребята, какие мы с вами сегодня молодцы, изучили что-то новое, вспомнили то, что уже знаем, вам понравилось путешествовать на машине по временам года? Скажите пожалуйста, какое сейчас время года? Вы любите зиму?

Дети сидят на стульчиках; далее обращают внимание на сундучок воспитателя, заинтересованы, подходят, что бы в него заглянуть.

Отвечают на вопрос педагога.

Ответы детей (на машине, самолете, поезде…)

Имитируют движения рулем,

Нажатие педали,

Включение скорости рычагом,

Приставляют ладонь ко лбу,

Наклоняют руки вправо-влево,

Над головой шевелят пальцами,

Поднимают вверх большой палец руки.

Подъезжают с педагогом к картине с изображением зимы, отвечают на вопросы педагога, составляют короткое описание.

Дети выполняют дыхательное упражнение (дуют в трубочку, поднимая дыханием пенопластовые шарики, имитирующие снег).

Играют вместе с педагогом, едут к следующей иллюстрации с временем года весна.

Дети рассматривают весенние картинки, отвечают на вопросы педагога.

Выполняют дыхательные упражнения

Слушают педагога, рассматривают солнышки.

Вместе с воспитателем подходят к картине с изображением лета, рассматривают, отвечают на вопросы педагога.

Выполняют дыхательное упражнение.

Играют вместе с педагогом.

Имитируют поездку на автомобиле.

Рассматривают рисунок осени, отвечают на вопросы педагога.

Выполняют дыхательное упражнение.

Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.