Технологическая карта НОД Составление рассказа с помощью мнемотаблицы по лексической теме «Зима»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемые результаты              

1.Вводная часть

Мотивационный этап.  Организационный, сюрпризный момент

Приглашение к деятельности.

На экране:

1. картина ребуса «Зима»;
2. картина африканские дети.

 - Хотели бы вы рассказать о зиме этим детям?

- Как вы думаете, в Африке бывает такая зима, как у нас в Сибири?

Коммуникативная

Познавательная.

Рассматривают картинку, разгадывают ребус, объясняют. Внимательно слушают, отвечают на вопросы.

Постановка детской цели.

С помощью вопросов выясняется у детей, что предстоит  сделать.

Коммуникативная.

Отвечают на вопросы. Понимают цель занятия: рассказать о зиме.

2. Основной этап

Применение знаний и умений в условиях выполнения игр, упражнений и заданий.

Игровое упражнение «Вопрос - ответ».

Актуализация знаний с помощью вопросов.

1.Что такое зима?

2.С какого месяца начинается зима?

3.После какого времени года наступает зима?

4.Назовите зимние месяцы.

5. Какие птицы остались зимовать?

6. Как спасаются от холода дикие животные?

7. Какие зимние забавы вы знаете?

 8. Почему зимой холодно?

9. Важные признаки зимы (снег).

Словесная игра: «Снег какой?»

Задание: назвать несколько слов – определений, описывающих снег.

Словесная игра: «Снег что делает?»

Задание: подобрать, назвать слова, отвечающие на вопрос: что снег делает?

Словесная игра «Расскажи о зиме одним словом».

Задание: передавая мяч, дети называют слова – предметы, явления, относящиеся к лексической теме «зима».

Дидактическая игра «Найди зиму»

Задание: найти картинки зимних явлений природы, доказать выбор, составив предложение.

Нейрокинеозологическое упражнение «Покажи и назови»

Задание: дифференциация звуков: С – З, Ш – Ж.

Составление рассказа по мнемотаблице.

Предлагается образец рассказа.

Задание: составить связный рассказ о зиме, используя последовательность картинок мнемотаблицы.

-  Рассказы получились интересные! Молодцы!

Игровое упражнение «Добавь словечко» (по времени)

- Скажите, вы любите играть в снежки, смотреть, как снег падает с неба?

-Как называется явление, когда идет снег? (Снегопад).  Буду задавать вопросы, а все слова - отгадки должны получиться от слова "снег":

Как на город и лужок выпал беленький... (снежок)

Все бегут вперегонки и хотят играть в ...(снежки)

Словно в белый пуховик нарядился... (снеговик)

Рядом с ним стоит фигурка, это девочка... (Снегурка)

А на ветки, посмотри, прилетели... (снегири)

Словно в сказке, как во сне, землю покрывает ...(снег)

Словно белые пушинки, с неба падают (снежинки).

За ответы дети получают снежинку.

- Снежинки непростые, на обратной стороне рисунок, который появится, если его затушевать голубой краской.

Коммуникативная.

Познавательная.

Игровая.

Коммуникативная

Познавательная

Коммуникативная

Познавательная

Коммуникативная.

Игровая

Коммуникативная

Игровая

Двигательная

Коммуникативная

Познавательная

Коммуникативная

Игровая

Формулируют ответы, грамматически правильно строя предложения, опираясь на ранее полученные знания.

Называют определения (белый, пушистый, сверкающий, холодный, хрустящий и т.п.)

Называют действия (падает, кружится и т.п.)

Называют существительные по лексической теме «Зима».

Объясняют свой выбор, строя сложноподчиненные предложения.

Работают одновременно двумя руками, называют предметы на картинках.

Рассматривают картинки.

Внимательно слушают рассказ, как образец.

Составляют связный рассказ, опираясь на последовательность картинок в таблице.

Отвечают на вопросы, внимательно слушают предложение, чтобы дополнить слово.

За ответы получают снежинку.

3. Заключительный этап. Осмысление.

(рефлексия)

- Как вы думаете, смогли, ли, мы рассказать детям из Африки о нашей зиме?

- Предлагаю вам узнать, что нарисовано на снежинке, закрасив ее голубой краской.

Коммуникативная.

Продуктивная.

Радуются проделанной работой.

Рассуждают, объясняют свой ответ.

С помощью губки или кисти закрашивают поверхность листа.