7 небанальных игр на развитие речи в старшей группе
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

Семь небанальных игр на развитие речи в старшей группе

«Продавец и покупатель»

Цель: Развитие словаря и фразовой речи.

Оборудование: Коробки с горохом и различной крупой.

Описание игры. Один ребёнок – продавец. Перед ним две коробки (затем число их можно увеличить до четырёх-пяти), в каждой разный вид продуктов, например горох, пшено, мука и пр. Покупатель входит в магазин, здоровается и просит отпустить ему крупу. Продавец предлагает найти её. Покупатель должен по слуху определить, в какой коробке нужная ему крупа или другой требуемый товар. Воспитатель, предварительно познакомив детей с продуктами, помещает продукты в коробку, встряхивает и дает возможность детям прислушаться. К издаваемому каждым продуктом звуку.

«Скажи, что звучит»

Цель: Развитие слухового внимания.

Оборудование: Колокольчик, барабан, дудочка и пр.

Описание игры. Дети сидят на стульях полукругом. Педагог сначала знакомит их со звучанием каждой игрушки, а затем предлагает каждому по очереди отвернуться и отгадать звучащий предмет. Для усложнения игры можно ввести дополнительные музыкальные инструменты, например, треугольник, металлофон, бубен, погремушку и др.

«Улиточка»

Цель: Узнать товарища по голосу.

Описание игры: Водящий (улиточка) становится в середине круга, ему завязывают глаза. Каждый из играющих, изменяя голос, спрашивает:

Улиточка, улиточка,

Высунь-ка рога,

Дам тебе я сахару,

Кусочек пирога,

Угадай, кто я.

Тот, чей голос улитка узнала, сам становится улиткой.

«Угадай, чей голосок»

Цель: определить товарища по голосу. Развитие координации движений.

Описание игры:

Играющие сидят. Один из них становится (по назначению педагога) в центре круга и закрывает глаза. Педагог, не называя имени, указывает рукой на кого-нибудь из играющих. Тот произносит имя стоящего в центре. Последний должен угадать, кто назвал его. Если стоящий в центре отгадал, он открывает глаза и меняется местами с тем, кто назвал его по имени. Если же он ошибся, педагог предлагает ему снова закрыть глаза, и игра продолжается. Педагог предлагает детям разбежаться по площадке. По сигналу «Бегите в круг» дети занимают свои места в кругу. Один ребёнок остается в центре круга.

Дети идут по кругу и говорят:

Мы немножко порезвились,

По местам все разместились.

Ты  загадку отгадай,

Кто позвал тебя, узнай!

Игра повторяется несколько раз.

«Что мы делали – не скажем, а что делали – покажем»

Цель: Развитие дыхания, сообразительности и наблюдательности детей.

Оборудование: Шары.

Описание игры: выбирают водящего, он выходит за дверь. Оставшиеся дети сговариваются, какое движение они будут выполнить. Потом приглашают водящего. Он говорит:

Здравствуйте, дети!

Где вы были,

Что вы видели?

Дети хором отвечают:

Где мы были – не скажем,

А что делали – покажем.

Если водящий отгадал выполняемое детьми движение, то выбирается новый водящий. Если не смог отгадать, снова водит.

Игра проводится несколько раз. Педагог следит за правильностью дыхательных пауз в тексте и имитационных упражнениях. Могут быть использованы следующие варианты.

Дети могут:

1. делать утреннюю гимнастику. Подняться на носки, руки вверх – вдох, опускаясь – выдох. Поднять руки над головой – вдох, опускаясь – выдох. Развести руки в стороны – вдох, опускаясь – выдох. Вытянуть руки вперед перед собой – вдох, опустить по бокам – выдох. Руки на поясе. Обвести локти назад – вдох, поставить руки в исходное положение – выдох;
2. лепить снежную бабу. А потом греть озябшие руки: дышать на руки;
3. раздувать угасающий костёр. Для этого дети садятся  на корточки вокруг «костра» и дуют (набрать воздух через нос и медленно выдыхать через рот, надувая щеки);
4. готовится к празднику. Надувать шары;
5. пилить дрова. Для этого дети становятся парами, перекрещивают руки и имитируют пилку дров: руки на себя – вдох, руки от себя – выдох;
6. рубить дрова. Дети поднимают и сцепляют руки над головой – вдох, наклоняясь вперед – выдох.

«Придумай фразу»

Цель: Развитие фразовой речи. Правильное построение предложений.

Оборудование: Сюжетные картинки из лото «Что мы делаем».

Описание игр: Показывается одна сюжетная картинка. Педагог придумывает по ней короткую фразу (из двух-трех слов), затем предлагает детям дополнить его фразу одним новым словом. Каждый вызванный ребёнок удлиняет фразу ещё на одно слово.

Например, педагог говорит: Таня играет. Ребёнок повторяет предложение: Таня играет и добавляет на улице. Следующий повторяет Таня играет на улице и добавляет в песочнице.

Выигрывает тот, кто придумает последнее слово к предложению и произнесет всю фразу правильно. Короткие фразы (три-четыре слова) произносятся на одном выдохе, а длинные – с паузой через три-четыре слова. Когда дети овладеют правилами игры, можно предложить им придумывать и удлинять фразы без картинок.

 Речевое упражнение «Кто это? Что это? Отвечай быстро.»

Цель: 1. Формировать быструю реакцию на слово.

          2. Развивать умение разгадывать загадки.

          3. Развивать воссоздающее воображение.

          4. Освоить умение характеризовать кого-либо или что-либо.

Ход игры: воспитатель произносит начало фразы, дети четко и быстро продолжают:

          Звонкий, быстрый, веселый -   мяч     

  Старательный, послушный, вежливый – ребёнок/мальчик

          Вкусный, алый, сочный - арбуз         

 Зеленый, продолговатый, сочный - огурец

          Желтые, красные, осенний - листья       

Аккуратная, послушная, веселая - девочка

          Холодный, белый, пушистый - снег      

Задиристый, драчливый, взъерошенный - воробей/хулиган

          Бурый, косолапый, неуклюжий - медведь   

 Белое, пушистое, легкое - одеяло

          Желтые, красные, зеленые - фонарики          

 Маленькая, серенькая, пугливая - мышка

          Ветвистая, зеленая, колючая - ёлка       

Новая, интересная, библиотечная - книга

          Старый, кирпичный, двухэтажный – дом  

Красное, спелое, сладкое - яблоко

          Чистое, голубое, горное - озеро                

 Белый, пушистый, лесной - снег

          Пугливая, беленькая, маленькая - зайка

Белоствольная, высокая, стройная - берёза