Конспект ООД «Знакомство с книгой А. Барто «Игрушки» в рамках образовательной области «Речевое развитие» для детей 2–3 лет
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект ООД «Знакомство с книгой А. Барто «Игрушки» в рамках образовательной области «Речевое развитие» для детей 2–3 лет
Конспект ООД «Знакомство с книгой А. Барто «Игрушки» в рамках образовательной области «Речевое развитие» для детей 2–3 лет

Цель: Сформировать у детей интерес к книгам.

Задачи:

Познакомить детей с книгой А. Барто «Игрушки».

Развивать интерес к книгам и рассматриванию в них иллюстрации.

Активизировать действия детей с помощью различных игрушек. Развиватьзвуковую культуру речи.

Воспитывать бережное отношение с книгами.

Оборудование: книга А. Барто «Игрушки», игрушки животных: лошадка, заяц, медведь, бычок, мяч.

Ход ООД:

Воспитатель: Ребята, сегодня почтальон принес нам посылку. А в посылке книга. Посмотрите, в книге живет?.

Дети: зайчик, лошадка, мишка.

Воспитатель: Я нашла на улице мокрого зайчика, его намочил дождик. Посмотрите, какой он мокрый.

Дети гладят зайчика, сочувствуя как ему холодно.

Воспитатель: Как мы поможем зайке? (воспитатель вместе с детьми вытирает зайку полотенцем). Теперь зайке хорошо.

Давайте поиграем с ним.

Игра «Зайка беленький сидит»

Воспитатель: В гости к нам пришла лошадка. (показывает игрушку "лошадку")Послушайте стихотворение про лошадку.

(воспитатель читает стихотворение «Лошадка»)

Воспитатель: Давайте покажем зайке, как бегают лошадки. (дети бегают высоко поднимая ноги со словами «Цок-Цок»)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как обидели мишку. (рассматривают мишку с оторванной лапой, и детям воспитатель читает стихотворение о мишке)

Воспитатель: Как мишке помочь?

Дети: отдать маме пришить лапку.

Воспитатель: А давайте вместе с вами поможем мишке. (взрослый вместе с детьми ремонтирует игрушку, читает стихотворение все вместе)

Игра «Мишка – косолапый»

Воспитатель: Послушайте стихотворение «Бычок» (взрослый показывает как бычок идет качается и охает, что сейчас он упадет). Давайте построим бычку дорожку. (дети строят дорожку длинную из строительного материала и читают стихотворение)

Дети идут по дорожке и находят мяч.

Воспитатель: Ребята, потрогайте мяч, какой он.

Дети: Мяч большой, круглый, разноцветный

Воспитатель: А как с ним можно играть?

Дети: катать, бросать.

Воспитатель: Давайте вместе прочитаем стихотворение про мячик.

(Взрослый вместе с детьми читает)

Воспитатель: Посмотрите еще на книгу, кто в ней живет?

Дети:игрушки.

Воспитатель: Где у нас будет жить книга? (вместе с другими книгами).

Как нужно обращаться с книгой?

Дети: аккуратно, бережно.

(взрослые и дети вместе ставят книгу на полку в книжный центр)

Детям предложить взять игрушки, которые пришли к детям в гости прочитать стихи, и поиграть с ними.