Задания по развитию речи для детей 5-6 лет
материал по развитию речи (старшая группа)

Тема: «Огород. Овощи»

    1. Вспомни 8-10 названий овощей. Назови овощи красные, жёлтые,    зелёные, бордовые.

______________________________________________________________

     2. Дидактическая игра «Один-много»:

Огурец - огурцы

Помидор -   __________

Перец -         __________

Баклажан -  __________

3. Д/и «Назови ласково»:

      Огурец – огурчик        тыква -         ___________

Лук –           __________         чеснок -       ___________

Морковь – __________        помидор -   ___________

      4. Д/и «Назови сок»:

Сок из моркови – морковный

Сок из огурца -   __________

Сок из чеснока - __________

       5. Отгадай загадки, выучи любые две:

• Красная девица сидит в темнице, а коса - на улице.       __________
• Круглый бок, жёлтый бок, сидит на грядке колобок. К земле прирос крепко. Что это?     __________
• Голова на ножке, в голове – горошки.   __________
• Я длинный и зелёный, вкусный и солёный, вкусный и сырой, кто же я такой?   __________
• Уродилась я на славу, голова бела, кудрява. Кто любит щи – меня ищи.   __________
• Сидит дед, в шубу одет, кто его раздевает, тот слёзы проливает.   __________

6. Расскажи о своём любимом овоще (если ребёнок затрудняется, даём ему план рассказа):

Я люблю __________, он (она) __________ цвета, __________ формы, __________ на вкус. Из него (неё) можно приготовить __________. А я люблю есть его (её) __________( сырым, в салате…).

     7. Нарисуй в квадрате огурец так, чтобы он одним концом касался левого                                 нижнего угла квадрата, а другим правого верхнего. Раскрась его.

    8. Из какой сказки этот овощ и как он называется? Раскрась картинку.

Тема: « Сад. Фрукты»

1. Вспомни 8-10 названий фруктов. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Д/и «Один – много»:        3. Д/и «Назови сок»:

    Яблоко – яблоки

    Груша -   __________        из лимона -       __________

    Слива -   __________        из апельсина -  __________

    Персик - __________        из яблока -         __________

    Банан -   __________        из сливы -           __________

4. Д/и «Большой – маленький»:        5. Что лишнее и почему?

    Яблоко – яблочко

    Лимон -       __________        Яблоко, груша, помидор, лимон

    Банан -        __________

    Апельсин - __________

6. Расскажи о своём любимом фрукте по плану:

1. Как твой любимый фрукт называется?
2. Где он растёт?
3. Какого он цвета, какой формы?
4. Что можно из него приготовить?
5. В каком виде ты его любишь есть?

7. Объясни словечко:

Плодоносит ____________________________________________________________

Удобрение _____________________________________________________________

Толстокожий ___________________________________________________________

8. Отгадай загадки:

      Само с кулачок,                                                         На сучках висят шары,

Красный бочок,        посинели от жары.

Потрогаешь – гладко,         __________

А откусишь – сладко.__________

9. Нарисуй в правом верхнем углу квадрата банан, в правом нижнем углу – яблоко, в левом верхнем углу – грушу, в левом нижнем углу – апельсин.

10. О каком фрукте загадка? Раскрась его. Какие ещё фрукты ты видишь?

Жёлтый, сочный, кислый он. Называется …

Тема: «Осень. Деревья»

1. Знать, какое сейчас время года. Учить названия осенних месяцев. Какие изменения произошли в природе осенью?

2. Вспомни не менее 5 названий деревьев._____________________________

__________________________________________________________________

3. Выучить загадку:

Его весной и летом мы видели одетым,

А осенью с бедняжки сорвали все рубашки. __________

4. Д/и «Скажи наоборот»:

У сосны иглы длинные, а у ели           __________

У клёна листья большие, а у берёзы __________

У дуба ствол толстый, а у берёзы       __________

У берёзы ствол светлый, а у клёна     __________

5. Д/и «Какой лист?»:

У клёна лист – кленовый                                      у тополя - __________

у берёзы -  __________                                         у ивы -       __________

у рябины - __________                                                у дуба -     __________

6. Что лишнее и почему?

Дуб, рябина, осень, осина. ___________________________________________

7. Объясни словечко:

Разноцветные ______________________________________________________

Листопад __________________________________________________________

Проливной ________________________________________________________

8. Исправь предложения:

На клёне желтеют берёзовые листья.___________________________________

Когда идёт дождь, на улице сухо. _____________________________________

9. Обведи по точкам и раскрась  капельку дождя и листик. С какого дерева слетел этот лист?

10. Нарисуй три листочка так, чтобы красный был между жёлтым и зелёным.

        Тема: «Грибы и ягоды»

1. Назови 3-5 съедобных и 1-2 несъедобных гриба.  ______________________

___________________________________________________________________

Назови 3-5 названий ягод садовых и 3-5 – лесных. _______________________

___________________________________________________________________

2. Д/и «Назови ласково»:

Боровик -  __________        клубника -    __________

Груздь -     __________        малина -       __________

Моховик - __________        черника -      __________

Корзина -  __________        смородина - __________

Поляна -    __________        клюква -        __________

3. Что лишнее и почему?

Малина, клубника, ананас, черника. ___________________________________

Подосиновик, маслёнок, мухомор, груздь. ______________________________

Солить, варить, подметать, мариновать. ________________________________

4. Скажи по образцу:

          Компот          Варенье

Из малины -                   малиновый             малиновое

Из черники -         __________________________________

Из клубники -         __________________________________

Из брусники -         __________________________________

Из смородины -         __________________________________

Из вишни -         __________________________________

5. Объясни словечко:

Подосиновик _______________________________________________________

Подберёзовик ______________________________________________________

Черноплодная (рябина) ______________________________________________

Сыроежка _________________________________________________________

6. Про какую ягоду загадка? Раскрась её. Какие ещё ягоды ты видишь?

Про какой гриб загадка? Раскрась его. А как называется другой гриб?

                                                                                                                                                                                           На полянке у дорожки                                                     А вот кто-то важный        

Красные горошки.                                                             На беленькой ножке.                            

Кто мимо пройдёт -                                                       Он в шапочке красной,

В рот себе их кладёт.        На шапке – горошки.

Тема: «Игрушки»

1. Рассмотреть с ребёнком несколько игрушек, определить материал, из которого каждая из них сделана, отметить внешние признаки игрушки (форму, цвет, качество).

2. Д/и «Назови ласково»:

Кукла -          __________

Мяч -             __________

Мишка -       __________

Матрёшка - __________

3.Д/и «Скажи наоборот»:

Мишка мягкий, а кубик -      __________

Грузовик тяжёлый, а мяч -   __________

Кукла новая, а пирамидка - __________

4. Д/и «Из чего – какой?»:

Автобус из металла (какой?) – металлический

Мишка из плюша -         ____________________

Дом из пластмассы -     ____________________

Ослик из резины -          ____________________

Пирамидка из дерева - ____________________

Ведро из железа -           ____________________

5. Составить описательный рассказ об игрушке по следующему плану:

• Что это?
• Каков её внешний вид (величина, цвет, форма)?
• Из какого материала сделана?
• Как с ней можно играть?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Отгадай загадки:

Глаза голубые, румяные щёчки.                   В небо взлетает со скоростью света.

Я с нею играю в маму и дочку.                      Эта игрушка, конечно, ……………

Его бьют, а он не плачет,

Упадёт – поскачет.

Обведи и раскрась игрушку, которая тебе больше нравится.

            Тема: «Осенняя одежда, обувь, головные уборы»

1. Назвать осеннюю одежду, обувь, головные уборы. Рассказать о порядке надевания вещей при выходе на прогулку.

2. Рассмотреть верхнюю одежду и назвать её детали (воротник, карман, пуговицы, рукава…).

3. Подобрать как можно больше предметов к местоимениям:

Моя – шапка,_______________________________________________________

Мои - _____________________________________________________________

Мой -  _____________________________________________________________

Моё - _____________________________________________________________

4. Д/и «Подбери признак»:

Куртка (какая?) – красная, тёплая,…

Сапоги (какие?) - ____________________

Шарф (какой?) -   ____________________

Пальто (какое?) - ____________________

5. Д/и «Четвёртый лишний»:

Куртка, сапоги, панамка, перчатки.

6. Д/и «Назови, какие»:

Сапоги из резины - _______________________

Шапка из шерсти - _______________________

Перчатки из кожи - _______________________

7. Составить описательный рассказ об осенней одежде, обуви, головном уборе (по выбору).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Закончи узор на свитере и раскрась его. Обведи шарфик, придумай узор для него.

Тема: «Как лес к зиме готовится»

1. Д/и «Чей дом?»:                                 2. Д/и «Кому что дать?»:

Берлога - дом медведя.        Орехи - __________

Логово -  __________        Мёд -     __________

Нора -     __________        Грибы - __________

Дупло -   __________        Кору -    __________

3. Д/и «Назови ласково»:

Белка - __________                                                     Хвост - __________

Лиса - __________        Нос -   __________

Заяц - __________        Лапа - __________

4. Пересказать текст:

Заяц

      У зайца длинные уши и вытянутая мордочка. Задние лапы у него намного длиннее, чем передние. Поэтому заяц очень быстро бегает и скачет. Шкурка у зайчика мягкая, тёплая. Зимой она белая, а летом серая: так ему легче скрываться от врагов. Заяц вместе с зайчатами живёт в лесу в норе.

5. Вопросы на засыпку:

• Кто больше – лиса или заяц? А у кого лап больше?
• Нора справа от дерева. Что слева?

6. Д/и «Четвёртый лишний»:

Нора, аквариум, логово, берлога.

7. Развитие звукового анализа и синтеза:

• Хлопни, когда услышишь слово со звуком «м»: мак, бак, мама, баба, майка, зайка.
• Назови 1-ый звук в слове МУКА.
• Придумай ещё слова на этот звук. ________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

8. Отгадай загадку, раскрась отгадку. Каких ещё животных ты здесь увидел?

Кто, забыв свои тревоги,

До весны храпит в берлоге?

                                  Тема: «Перелётные птицы»

1. Вспомнить вместе с ребёнком, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе. Назвать птиц, которые улетают на юг, объяснить, почему они улетают и называются перелётными. Рассмотреть иллюстрации с изображением перелётных птиц.

2. Д/и «Улетает – не улетает». (Взрослый называет птицу, а ребёнок говорит, перелётная она или зимующая.)

3. Д/и «Скажи наоборот»:

Аист большой, а соловей __________

У аиста длинная шея, а у кукушки __________

Аист белый, а грач __________

4. Д/и «Скажи одним словом»:

У аиста ноги длинные, поэтому его называют     __________

У соловья звонкий голос, поэтому его называют __________

У ласточки хвост длинный, поэтому её называют __________

5. Д/и «Чьи крылья?»:

У журавля – журавлиные.

У гуся -  __________

У утки -  __________

У грача - __________

6. Объясни словечко:

Водоплавающие - ___________________________________________________

Насекомоядные - ___________________________________________________

7. Какое слово не подходит?

Утка, утиный, уточка, минутка, утёнок.

Лебедь, лебединый, лебеда, лебёдушка.

Журавль, журавлиный, журнал, журавушка.

8. Вопросы на засыпку!

Чего больше – крыльев или птиц?

Чего больше – крыльев или ног у птицы?

9. Обведи скворечник и скворца. Раскрась рисунок.

Тема: «Зимующие птицы»

1.  Вспомни 5-7 названий зимующих птиц. ______________________________

___________________________________________________________________

2. Исправь ошибки:

Чёрный ворона - __________

Белый сова -        __________

Серое голубь -    __________

Снегирь клевала хлеб. -    _________________________

Сорока сидел на заборе. -   ________________________

Ворона чирикала на солнышке. - ___________________

3. Д/и «Назови одним словом»:

У сороки белые бока, поэтому её называют белобокая.

У сороки длинный хвост, поэтому её называют __________.

У синицы грудка жёлтая, поэтому её называют __________.

У вороны чёрные крылья, поэтому её называют _________.

У дятла длинный клюв, поэтому его называют  __________.

4. Д/и «Сравни птичек»:

У совы – голова, а у воробья – головка.

У совы – тело, а у воробья -      __________.

У совы – лапы, а у воробья -     __________.

У совы – крылья, а у воробья - __________.

У совы – глаза, а у воробья -     __________.

У совы –клюв, а у воробья -      __________.

5. Д/и «Скажи наоборот»:

Воробей маленький, а ворона -             __________.

У синицы хвост короткий, а у сороки - __________.

Голубь тяжёлый, а воробей -                  __________.

У синицы клюв тонкий, а у вороны -     __________.

6. Сравни птиц с людьми и животными:

У человека – дети, а у птицы - __________.

У человека – нос, а у птицы -      __________.

У животных – шерсть, а у птиц - __________.

У кошки – лапы, а у птицы -       ___________.

7.  Отгадай загадку. Раскрась птичку.        

Тема: «Домашние животные»

1. Назвать  домашних животных, обсудить внешние признаки каждого.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Отгадай загадки, выучи любую:

• С хозяином дружит, дом сторожит, живёт под крылечком, а хвост колечком. __________
• Спереди – пятачок, сзади – крючок, посреди – спинка, а на ней – щетинка. __________
• По горам, по долам, ходит шуба и кафтан. __________
• Мягкие лапки, а в лапках царапки. Всё время умывается, а с водой не знается. __________
• Я большой и я красивый, я бегу – и вьётся грива, длинный шёлковый хвосток и копытами – цок, цок. __________

3. Назови детёнышей животных:

У кошки –             котёнок                                               котята

У собаки -            __________                                            __________

У свиньи -            __________                                    __________

У лошади -           __________                                   __________

У козы -                __________                                    __________

У коровы -           __________                                    __________

У овцы -               __________                                     __________

У осла -                __________                                     __________

4. Д/и «Подскажи словечко»:

Табун – много лошадей

Стадо – много __________

Отара – много __________

Свора – много __________

5. Кто как голос подаёт?

Корова мычит.                                                                           Овца __________.

Лошадь __________.        Собака ________.

Кошка __________.

Свинья _________.

6. Опиши своё любимое домашнее животное по плану:

• Как называется «мама» и «папа» твоего любимого домашнего животного?
• Как выглядит твоё любимое домашнее животное?
• Чем оно питается?
• Какую пользу оно приносит человеку?

7. Отгадай загадку, раскрась отгадку.