Разучивание стихотворения Н. Найденова "Наши игрушки" с опорой на мнемотаблицу.
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

«Использование метода мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми младшего дошкольного возраста»

Тема: Заучивание наизусть рифмованного рассказа «Грибочек»

Цель: познакомить педагогов с мнемотехникой и методами её использования.

                                              Жил -был грибочек,

                                             дом его - кусточек.

                                             Была у него ножка-

                                             Ножка без сапожка.

                                             Была у него шляпка,

                                             Нашли его ребятки.

                                             Грибочек сорвали,

                                             Бабушке отдали.

                                             Бабушка суп сварила-

                                             Ребяток угостила.

Овладение приемами работы с мнемотаблицами помогает в развитии основных психических процессов - памяти, внимания, образного мышления, а также сокращает время обучения связной речи детей дошкольного возраста. Мнемотехника помогает сделать процесс запоминания более простым, интересным, творческим.

Открытая Организованная Образовательная Деятельность «Осень, осень к нам пришла»

Средняя группа

Цель: Формирование связной речи у дошкольников средствами мнемотехники.

Задачи:

Обогащение активного и пассивного словарного запаса.

Расширение представлений об окружающем мире.

Развитие связной устной речи.

Развитие слуховой и зрительной памяти.

Развитие внимания.

Оборудование: Картины Осени, загадки об осени, мнемотаблицы.

Стихотворение про осень.

- Дети, я загадаю вам загадку, а вы скажите о каком времени года говорится в ней.

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают,

Что за время года? спросим

Нам ответят: «это осень!»

- О каких приметах осени говорится в загадке?

Ответы детей

- Показ картины осени.

Рыжий Егорка

Упал на озерко

Сам не утонул

И воды не всколыхнул.

Кто стоит на крепкой ножке

В бурых листьях у дорожки?

Встала шапка из травы

Нет под шапкой головы

В сером небе низко

Тучи ходят близко

Закрывают горизонт

Будет дождик

Взяли…

А теперь опираясь на мнемотаблицу расскажите какие изменения происходят осенью?

Сегодня мы разучим стихотворение об осени, опираясь на мнемотаблицы

Алгоритм при разучивании стихотворений:

1. Выразительное чтение стихотворения взрослым.

2. Повторное чтение стихотворения с опорой на мнемотаблицу с установкой, что это стихотворение будет разучиваться наизусть.

3. Вопросы по содержанию стихотворения:

4. Обьяснение значения непонятных слов в доступной для ребенка форме.

5. Чтение взрослым отдельно каждой строчки стихотворения и повторение её ребенком с опорой на мнемотаблицу.

6. Рассказывание ребенком стихотворения с опорой на мнемотаблицу.

Осень, осень к нам пришла

Всем подарки принесла:

Желтые листочки,

Вкусные грибочки,

Овощи и фрукты,    

Хлебные продукты!

Заучивание стихотворения с использованием мнемотехники по теме «Осень»

Результаты использования мнемотехники:

• у детей расширяется словарный запас;

• появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории;

• возникает интерес к заучиванию стихов и потешек;

• дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно общаться со сверстниками.

«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».

К.Д. Ушинский

Осень в парке

Ходит осень в нашем парке,

Дарит осень всем подарки:

Фартук розовый - осинке,

Бусы красные - рябинке,

Зонтик жёлтый - тополям,

Фрукты осень дарит нам.

Автор: И. Винокуров