"В гостях у бабушки Дарьи!
методическая разработка по развитию речи (средняя группа)

Республика Мордовия город Саранск

Муниципальное  автономное  дошкольные  образовательное учреждение

« МАДОУ «Детский сад 59»

Руководитель: Гришнева Юлия Владимировна

8(834)22-43-43, ds.sar.59@e-mordovia.ru 

Развивающая дидактическая игра

по речевому развитию

«В гостях у бабушки Дарьи»

Подготовила:

Воспитатель

 Мишина Елена Александровна

89876912808

rassadkina.e@yandex.ru

2023 год

Главная цель в речевом развитии ребенка дошкольника - научить ребенка пользоваться родным языком до поступления в школу.

Этой целью определены следующие задачи:

 Формирование словаря;

 Формирование грамматического строя речи;

 Воспитание и звуковой культуры речи;

Развитие связной речи;

Ознакомление детей с художественной литературой.

 Игра - это основной вид деятельности детей дошкольного возраста. В процессе игры ребёнок  получает не только эмоциональное удовольствие, но и развивает своё внимание, память, мышление, восприятие, речь. Поэтому  осуществлять работу по формированию лексико- грамматического строя речи и развитию связной речи у детей дошкольного возраста необходимо с помощью игр и игровых упражнений.

Наша дидактическая развивающая игра «В гостях у бабушки Дарьи!» направлена на обогащение и развитие связной речи детей 4 – 5 лет.

Цель: Упражнять детей в согласовании количественных числительных от 1 до 5 с именами существительными в именительном и родительном падежах мужского и женского рода единственного и множественного числа; актуализировать словарный запас по заданной теме; закреплять количественный и порядковый счёт предметов в пределах пяти в рамках заданной лексической темы.

В игре к числительным подбирается слова мужского, женского рода в рамках лексической темы.

Эту игру можно использовать при изучении следующих лексических тем:

Домашние животные  и птицы;

Дикие животные  и птицы;

Зимующие птицы родного края;

Перелетные птицы;

Рыбы;

Насекомые;

Деревья;

Цветы;

Овощи;

Фрукты;

Грибы;

Ягоды;

Человек, части тела;

Профессии;

Транспорт;

Посуда и др.

Ход игры:

На магнитной доске выставляется ряд картинок с изображениями по заданной лексической теме. Сначала дети называют выставленные картинки, с указанием  количественных или порядковых числительных, в соответствии  с заданием. Затем, в соответствии заданной лексической теме, дети отвечают на вопрос «Чего не хватает и сколько?», употребляя

родительный падеж числительных. Либо перечисляет появившиеся картинки, поговаривают с кем или чем повстречался тот или иной персонаж в пути.

Одним из вариантов может стать игра «Чего или кого не стало?»

Речь сопровождает и совершенствует познавательную  деятельность  ребёнка.  Способствует проявлению творчества  и фантазии  в изобразительной и музыкальной деятельности. Развивая речь – мы развиваем ребёнка!