Конспект НОД по нравственно-патриотическому воспитанию «Дружная семейка»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Образов.обл./виды деят.

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

Познавательная (коммуникативная)

Воспитатель: Утро доброе проснулось, всем ребятам улыбнулось!

Стук в дверь

Входит кукла Маша

Маша: Доброе утро, ребята, мне нужна ваша помощь, я совсем не умею читать, а мне прислали открытку, а, что в ней написано не знаю…

Если, вы, хотите мне помочь прочесть, то похлопайте в ладошки?

Воспитатель: читает загадку

«Пять да пять – родные братцы,

Так все вместе и родятся,

Если вскапываешь грядку –

Держат все одну лопатку.

Не скучают, а играют

Вместе все в одни игрушки.

А зимою всей гурьбою

Дружно прячутся в теплушки.

Вот такие «пять да пять»,

Угадайте, как их звать».

Воспитатель: А как, вы, догадались, что это пальчики?

Воспитатель: Что же за теплушки, в которые они прячутся?

Дети сидят полукругом на стульях.

Ответы детей:

Хлопают в ладоши

Дети:

Пальчики

Дети: пять на одной руке и пять на другой руке, вместе играют и прячутся.

Дети: варежки, перчатки, карманы.

II. Основная часть

Познавательная (коммуникативная)

Физическая (игровая)

Речевое разв

Познавательная

(коммуникативная)

Художественно –эстетическое

Воспитатель: Кукла Маша, а ты знаешь, что наши ребята очень любят играть со своими пальчиками.

Предлагаю вспомнить одну игру

«Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – Я.

Вот и вся моя «семья»

Воспитатель: Ребята о чем же эта игра?

Кукла Маша: грустным голосом А я совсем не знаю, что такое семья.

Воспитатель: Кукла Маша не расстраивайся, мы тебе сейчас все объясним.

У меня есть вот такая ладошка (демонстрирует силуэт). Найдем на ней самый маленький пальчик – мизинец. Покажите ваши мизнчики.

Воспитатель: А в вашей семье кто самый маленький, самый любимый?

Как вас ласково называют в семье?

Воспитатель: Давайте найдем на подносе шапочку, обозначающую ребенка и наденем ее на мизинчик ладошки – силуэта.

Воспитатель: послушайте стихотворение

«Мы с мамой делали котлеты,

А за окошком дождик шёл.

Мы с мамой думали при этом,

Как вместе быть нам хорошо!»

О ком я вам прочла?

Почему девочке было хорошо с мамой?

Д/и «Расскажи, какая у вас мама?»

А как вы помогаете маме?

Воспитатель: Давайте найдем шапочку, на которой изображена мама и наденем её на следующий безымянный пальчик.

Воспитатель: Хотите узнать, о ком следующее стихотворение?

«Не терпит мой папа безделья и скуки.

У папы умелые, сильные руки.

И, если кому-нибудь надо помочь,

Мой папа всегда поработать не прочь»

Воспитатель: Что можно сказать про такого папу?

Воспитатель: Какие ласковые слова вы бы хотели сказать о своем папе?

Давайте найдём шапочку, обозначающую папу, надеваем на средний палец.

Воспитатель: Ребята, кукла Маша предлагаю немного потанцевать.

Воспитатель: Давайте немного поиграем с нашими ладошками.

«Ладушки, ладушки,

Где были? У бабушки! (хлопают в ладоши)

А у бабушки ладони

Все в морщинах собраны. (руки ладонями вверх)

А у бабушки ладони

Добрые-предобрые (поглаживают ладони др о друга)

Все работали ладони

Долгими годами.

По кудрям тебя погладят

Добрые ладони (имитируют поглаживание).

Пахнут добрые ладони

Щами с пирогами (подносят ладони к лицу, словно принюхиваются)

По кудрям тебя погладят

Добрые ладони (имитируют поглаживание)

И с любой печалью сладят

Теплые ладони (складывают ладони, подносят к лицу, дуют на них)

«Ладушки, ладушки,

Где были? У бабушки! (хлопают в ладоши)

Воспитатель: Что же умеет делать бабушка?

А, что, вы любите делать вместе со своей бабушкой?

Давайте похвалим свою бабушку «Моя бабушка самая»

Воспитатель: Ребята и у нас остался один пальчик – большой. Кто же это?

Правильно, это дедушка. Послушайте, пожалуйста, стихотворение.

«У меня есть дедушка,

Как зима седой,

У меня есть дедушка

С белой бородой.

Мне на всё мой дедушка

Может дать ответ.

И не стар мой дедушка,

Хоть ему сто лет!»

Кто хочет рассказать о своём дедушке?

Дети: разгибают из кулака пальцы и сопровождают движения текстом

Ответы детей: о семье

Дети находят и показывают мизинец.

Ответы детей

Дети высказываются

Дети ищут и надевают

Дети внимательно слушают

Дети: о маме

Дети: им было хорошо, потому что они были вместе.

Дети ловят мяч и бросают обратно описывая свою маму.

Дети надевают шапочку.

Ответы детей

Дети отвечают:

Он сильный, смелый, деловой, всегда готов помочь.

Дети произносят ласковые слова

Дети выполняют движения под музыку.

Дети встают в рассыпную и повторяют жесты и движения за воспитателем.

Дети хлопают в ладоши

Показывают руки ладонями вверх

Постукивают кулаком ладони

Дети имитируют поглаживание

Ответы детей: печь пироги, вязать, шить, петь и т.д.

Ответы детей

Дети произносят слова о бабушке, надевают шапочку на указательный палец ладошки-силуэта

Дети отвечают, что это дедушка

Дети рассказывают о дедушке и надевают последнюю шапочку

III. Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас с вами получилась большая дружная семья на нашей ладошке. В семье все любят, заботятся, помогают друг другу. У каждой семьи есть свой дом, в котором тепло и уютно. Я хочу вам каждому подарить дом, а, вы, дома с родителями его раскрасите и принесете в сад. Таким образом мы соберем целую коллекцию уютных домиков.

Кукла Маша: Ребята, спасибо огромное за, то, что помогли прочесть открытку. Мне очень понравилось у вас в гостях, я многое узнала про ваши семьи, и была рада поиграть в веселые игры. Молодцы, но мне пора. До свидания ребята.

Воспитатель: Ребята, если вам понравилось помогать кукле Маше, то подарите мне ваши очаровательные улыбки, а если нет, то сделайте грустное выражение лица.

Всем большое спасибо, вы, умнички!!!!

Дети отвечают на вопросы.

Дети прощаются

Дети улыбаются