Занятие по развитию речи в группе раннего возраста "Рыбки в аквариуме"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия в группе раннего возраста «Рыбки в аквариуме»

Цель: Развитие  умения внимательно рассматривать картину, понимать ее содержание.

Задачи:  Образовательные;

1. Развивать умение внимательно рассматривать картину, понимать ее содержание.
2. Закреплять представления о рыбах.
3. Формировать умение  использовать в речи простейшие фразы, отвечать на вопросы.

Развивающие: 1Развивать у детей внимание, память, мыслительные операции, активизировать словарный запас.

2.Учить понимать вопрос «Кто это?», «Где живет?» «Как называется?»

3.Развивать крупную и мелкую моторику рук, координацию движений.

Воспитательные: 1. Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения

2.Воспитывать доброжелательные взаимоотношения со сверстниками.

Оборудование для педагога: Картина с изображением аквариума, модель аквариума на мольберте, изображение рыбок из картона, пластилин, крупа. Музыкальное сопровождение- «Маленькая рыбка». Стихотворение И. Токмаковой «Рыбка, рыбка, где ты спишь?»

Оборудование для детей.   Изображение рыбок, пластилин, крупа( фасоль, горох, макароны)

Предварительная работа. Рассматривание картин и иллюстраций с изображением рыб. Разучивание  пальчиковой гимнастики  «Рыбки плавают  в пруду», «Кораблик» Развивающие игры: «Рыбалка», разрезные картинки, пазлы, вкладыши на тему «Рыбки». Подвижные игры «Рыбки плавают», «Караси и Щука».

Интеграция образовательных областей.

1.Познавательное развитие                                                                              
2.Социально-коммуникативное развитие.                                                          
3.Речевое развитие.                                                                                  
4.Физическое развитие.                                                                                                                                                                   5 Художественно-эстетическое развитие.                                                                            

Педагогические технологии:  Игровые, Развивающая игра, сюрпризный момент, проблемные вопросы, здоровьезберегающие; Технология музыкального воздействия.

Ожидаемые результаты:  Дети усвоили понятия «Рыбы», знают, где живут рыбы. Знают  и могут назвать особенности строения рыб.

                        Конспект занятия

      Воспитатель  читает стихотворение  И. Токмакова      

«Ночью темень, ночью тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Лисий след ведет к норе,

След собачий к конуре.

Белкин след ведет к дуплу,

Мышкин - к дырочке в полу.

Жаль, что в речке на воде

Нет следов твоих нигде.

Только темень, только тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?»

Воспитатель- ребята как вы думаете где спит рыбка?  (ответы детей)

Воспитатель-  правильно рыбки спят и живут в воде. В речке, озере, море.  А еще, рыбки могут жить в аквариуме. Показ картины  «Дети рассматривают рыбок в аквариуме».

Воспитатель -посмотрите, ребята - это рыбки они живут в аквариуме, плавают в воде.       У рыбки есть голова, хвост и плавники.  А лапки есть у рыбки? (ответы детей)

А крылышки есть у рыбки?  ( ответы детей)

Воспитатель- правильно у рыбки нет  лапок, нет крылышек, зато  тело рыбки покрыто чешуей.

Воспитатель-  посмотрите кто стоит около аквариума?

Воспитатель-  скажи  Арина. (дети, мальчик и девочка)

Воспитатель-  что делает  девочка?

Воспитатель-  скажи Илья. (кормит рыбок)

Воспитатель- что делает мальчик?  Кто еще есть на картине? (ответы детей)

Воспитатель- какого цвета платье у девочки? Скажи Рита.  ( ответы детей)

Воспитатель- какого цвета рубашка у мальчика? Скажи  Максим. (ответы детей).

Воспитатель- Ребята, рыбкам весело плавать в водичке, давайте и мы поиграем ,  давайте превратимся  в рыбок и поплаваем, как рыбки  под музыку.

Дети двигаются под  музыкальную песенку «Маленькая рыбка»  повторяя движения рыбок.

Там в воде прозрачной, в неглубокой речке,

Рыбка веселится в  солнечном местечке.

Маленькая рыбка поиграешь с нами,

Прыгай в сад скорее, станем мы друзьями.

Не могу я выплыть из воды на сушу, воздух мне не нужен.

Воспитатель- Ребята, посмотрите у нас тоже есть аквариум, только, рыбок нет. Давайте запустим  в наш аквариум рыбок.

Воспитатель раздает рыбок вырезанных из картона, пластилин. Ребята покрывают  картон пластилином и вдавливают в пластилин макароны, фасоль, горох.

Воспитатель- посмотрите, ребята, какие чудесные рыбки у вас получились. Как вы думаете, понравится рыбам в нашем аквариуме?  (ответы детей).          

Воспитатель-  Можно рыбок «запустить» в наш аквариум. (закрепить рыбок в аквариуме).                                                                                                                                 Заключение (рефлексия)                                                                                                                 

Воспитатель: - Ребята! С кем мы сегодня познакомились? (Мы познакомились с рыбками) Кто сегодня приходил к вам в гости?  Где живут рыбки?  Что есть у рыбок?  Чем покрыто тело, рыб? Как рыбки плавают?   Вам понравилось играть  с рыбкам?    Давайте пригласим рыбок еще раз, к нам в гости.                                                                                                  

Воспитатель: - Ребята! Вы молодцы, сегодня вы узнали много интересного и нового.