Конспект ООД по развитию речи в первой младшей группе «Птицы весной»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект ООД по развитию речи в первой младшей группе

«Птицы весной»

Цель: 

• Обучение сравнению двух птиц по словесному образцу.
•  Продолжать знакомить с характерными внешними признаками воробья и вороны, с особенностями их жизни.
•  Закрепить в активном словаре детей слова по теме «Птицы», обратив особое внимание на понимание и умение детьми использовать в самостоятельной речи соответствующие глаголы движения (полетели, улетели, сели, прилетели).
• Учить различать противоположные по значению прилагательные (большой – маленький).
• Обучение употреблению личного местоимения с предлогом (у меня).
• Развивать внимание и творческое воображение.

Материал: картины «Воробей», «Ворона»; отдельный предметные картинки с изображением птиц –воробей, ворона, голубь, синица (по количеству детей); игрушка-птичка.

Ход:

1. Организационный момент

Педагог предлагает посмотреть в окно и задает вопросы:

• Какое время года на улице – зима или весна?
• Как вы думаете, кто летает за окном?
• Что делают птицы на улице? (Летают, прыгают по земле, сидят на деревьях, поют песни)
• Назовите птиц, которых вы видели на улице, а я их покажу. (Если дети не смогут назвать, то воспитатель показывает картинки, а дети называют птиц)

2. Рассматривание картин «Ворона», «Воробей» (в сравнении)

• Что это за птица? (Ворона) А какая это птица: большая или маленькая?(Большая)

• Что это за птица? (Воробей) А какая это птица: большая или маленькая? (Маленькая)
•  И у вороны, и у воробья есть клюв. Какой клюв у вороны? )Большой) Какой клюв у воробья? (Маленький) У вороны клюв большой, а у воробья -….(маленький)

Аналогично рассматриваются и сравниваются остальные части тела птиц (лапы, крылья, хвост)

3. Подвижная игра «Птичка»

Педагог достает игрушку – птичку и показывает ее детям. Далее воспитатель показывает разнообразные действия с игрушкой, а дети воспроизводят эти движения:

• Птичка летает, машет крыльями
• Птичка сидит
• Птичка клюет зернышки

«Птички полетали и устали», - говорит воспитатель. Предлагает детям сесть на свои места, отдохнуть и внимательно слушать.

4. Речевое упражнение «У меня»

Воспитатель раздает детям знакомые предметные картинки и задает вопросы. Дети отвечают на них:

• У кого воробей? (Воробей у меня)
• У кого ворона? (Ворона у меня)
• У кого голубь? (Голубь у меня)
• У кого синица? (Синица у меня)

5. Итог занятия.

В заключение птицы поют детям свою весеннюю песенку, а дети им помогают( воробей –«чик-чирик», ворона – «кар-кар-кар»)

Воспитатель еще раз спрашивает: «Какие птицы прилетали к нам в гости? Что птицы делали?»