Конспект НОД по Развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Этапы

Действия воспитателя

Действия детей

1. Вступитель-ный

2. Основной

3. Заключи-тельный

   Я вас приглашаю на занятие, но сначала давайте вспомним правила, которые мы соблюдаем на занятии.

Скороговорка «Кто хочет разговаривать?»
Кто, хочет разговаривать? Все правильно и внятно,
Тот должен выговаривать Чтоб было всем понятно.

   

Мы живем в огромной прекрасной стране. Это наша большая Родина.
Как и у человека, у страны есть имя. Как называется наша страна? Как слово Родина можно назвать по-другому: матушка — Русь, Отчизна, Россия. А живущие в России люди - кто? (россияне)
Д/игра:«Какая?»
Какими словами можно сказать о Родине? Какая наша Россия?
(Любимая, родная, прекрасная, огромная, необъятная, могучая, красивая, богатая, большая, просторная, замечательная, милая)

Д/игра: «Родственные слова»
Родина - родной, родители, родственники, род.
Народ придумал много фраз и пословиц о Родине. Какие пословицы знаете вы?

Как вы понимаете смысл пословицы: «В гостях хорошо, а дома лучше».

 «Человек без Родины, что соловей без песни».

Для многих из нас малой Родиной является наш город Санкт-Петербург. Раньше, когда-то на месте города было болото, затем царь Пётр 1 издал указ и начал строительство крепости, с годами вырос город и стал столицей, менял свой облик.
-Расскажите, какой наш город?

Д/И:«Какой?»

Д/Игра:«Один-много»
Один дом -
Один магазин -
Одна улица -
Одна школа -
Один детский сад -
Одна машина -
Один перекресток -

Физминутка

«Четыре стихии»- 2 раза
«Земля» - разводим руки в стороны, опускаем вниз.
«Ветер»- поднимаем руки вверх, покачиваем руками.
«Вода» - руки вперед, приседаем.
«Огонь»- вращаем кистям рук у груди.


Заучивание стихотворения

Сегодня мы будем учиться запоминать стихотворение о Родине, которое написала 3. Александрова с помощью таблицы схемы.
Этапы заучивания стихотворения:
Чтение воспитателем стихотворения
Если скажут слово «родина», 
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот,
У реки березка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
Или степь от маков красная,
Золотая целина.
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
Беседа по содержанию прочитанного.
-О чём это стихотворение?
- Какие картинки - образы можно нарисовать, чтобы лучше запомнить стихотворение?
-Что встаёт в памяти? (рисуем схему)
-А теперь закройте глаза и представьте берёзку-скромницу, ромашковый бугор и свой родной двор. Как вы думаете, как назвала поэтесса своё стихотворение? Затем воспитатель озвучивает название стихотворения - «Родина»). Повторное чтение стихотворения с установкой на запоминание.

Словарная работа. Какие незнакомые, непонятные слова вам встретились? («берёзка-скромница», «ромашковый бугор», «целина»). Слова-синонимы: «скромный - стеснительный»; «бугор-возвышенность»; «целина - незасеянное поле».
Словесные игры:  «Эхо», «Доскажи словечко». А теперь я буду читать строчку стихотворения, но не до конца, а вы доскажите последнее слово.

Рассказывание стихотворения детьми с использованием пиктограмм.

А теперь послушайте стихотворение ещё раз, а потом прочитаете стихотворение вы.

«Рефлексивный круг».

Воспитатель заканчивает занятие-обсуждением с детьми как прошло занятие, всё ли получилось. Выявляется наиболее понравившийся моменты. Скажите, о чем мы говорили сегодня?
Что вы запомнили о Родине? 
Как называется наша «малая Родина»?
Понравилось вам занятие?
Ребята, вы сегодня очень хорошо занимались. Я вами горжусь.

Дети повторяют правила.

Дети проговаривают скороговорку с воспитателем и самостоятельно.

Дети отвечают на задание по одному: матушка — Русь, Отчизна, Россия. А живущие в России люди - кто? (россияне)

Дети приводят свои примеры и отвечают: Любимая, родная, прекрасная, огромная, необъятная, могучая, красивая, богатая, большая, просторная, замечательная, милая.

Дети вспоминают и проговаривают известные им пословицы о Родине.

Рассуждения детей: В гостях интересно, весело, но дом есть дом, там домашний уют, спокойствие и тепло

Рассуждения детей: Смысл этой пословицы в том, что человеку нужна Родина, он в ней нуждается. Ведь соловей прожить без песни не может. Так и человек не может без Родины. Даже, если человек будет жить на чужбине, он все равно будет скучать по родине.

                                                                                                               Наш город единственный, родной, небольшой, чистый, славный, красивый, зеленый, шумный, дружный, веселый, светлый, многолюдный, современный, многонациональный, интересный.

много домов

много магазинов

много улиц

много школ

много детских садов

много машин

много перекрестков.

(дети встают у стульев выполняют движения)

Дети делятся

Дети делятся предположениями

Дети внимательно слушают произведение.

Дети называют незнакомые слова.

Дети договаривают строчку стихотворения.

Чтение стихотворения детьми опираясь на схему.

Дети сначала отвечают на вопросы воспитателя, затем делятся впечатлениями о пройденном занятии.