Конспект занятий по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида № 17 «Земляничка»

Конспект – занятие по развитию речи в средней группе  по теме : « Игрушки»

                       Выполнила : воспитатель Новоселова И.А

Бердск  , 2023 год

Конспект занятие по развитию речи в средней группе

Тема  : Игрушки

Задачи  :

Образовательные :

- учить детей составлять описательный рассказ об игрушках с использованием схемы .

- активизировать знания о видах игрушек , о материалах , из которых они сделаны .

Развивающие :

- развивать мышление , воображение , наблюдательность , зрительную память .

- расширять словарный запас слов .

Воспитательные :

- воспитывать бережное отношение к игрушкам.

- воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам .

       Предварительная работа :

Рассматривание различных игрушек , классификация их по признакам , отгадывание загадок , чтение стихов А. Барто .

Ход занятия :

  Создание хорошего настроения :

   - Собрались все дети в круг,

  -  Я твой друг и ты мой друг .

   - Крепко за руки возьмемся

   - И друг другу улыбнемся .

Воспитатель :

- Ребята , посмотрите , что это ?( обращает внимание на посылку  с письмом ).

- Что в ней , как вы думаете ? ( дети высказывают свои предположения ).

Садятся на стульчики .

Воспитатель читает письмо :

- Чтобы открыть посылку , нужно отгадать загадки .

                          Загадки

1. Я хорошая игрушка ,

Буду девочкам подружкой ,

Я могу сидеть в коляске ,

Закрывать умею глазки .( кукла ).

2. Красный , синий , яркий , круглый ,

Он красивый и упругий .

Прыгает , несется вскачь ,

Отгадай . что это ? ( мяч).

3. Ростом разные подружки ,

Но похожи друг на дружку .

Все они живут друг в дружке ,

А всего одна игрушка . ( матрешка )

4. Зверь забавный сшит из плюша .

Есть и лапы , есть и уши ,

Меду дай ему немного ,

И устрой ему берлогу . ( медведь )

5. Двери , окна , но не дом ,

Есть сиденья даже в нем ,

Фары светят как глаза ,

Есть четыре колеса . ( машина )

Дети отгадывают все загадки .

Воспитатель достает на стол из посылки все игрушки .

Воспитатель :

- Как можно одним словом это все назвать ?

Дети :

Ответы детей ( игрушки )

Воспитатель :

- Сколько игрушек перед нами?   (5 )

- Назовите игрушки по порядку ?( первая кукла , второй мяч ….)

- Вам нравятся эти игрушки ?

- Какие они ? ( яркие красивые , )

Воспитатель :

- Как вы думаете , игрушкам нравится у нас в группе ?

- А что нужно делать и как с ними обращаться , чтобы они от нас не сбежали ?

Дети :

Ответы детей .( не ломать , не бросать , делиться с ребятами ).

Воспитатель :

           Пальчиковая гимнастика

Я надул упругий шарик ,

Укусил его комарик  ,

Лопнул шарик , не беда ,

Новый шар надую я .

Воспитатель :

Ребята , а вы хотите рассказать про эти игрушки ?

Дети : да

Воспитатель :

-А поможет нам рассказывать про игрушки таблица .

( разбор  мнемотаблицы )

Воспитатель :

- По цвету какие бывают игрушки ?( красные , синие , желтые , зеленые , черные )

- По форме какие ? ( круглые , квадратные , треугольные )

-По величине ?  ( большие и маленькие )

- У игрушки есть части ?  ( например , у зайца есть голова , уши , глаза , нос , туловище , хвост , лапы .

У вертолета есть кабина , хвост , колеса .

- Игрушки делают из разных материалов .

Из пластмассы делают какие игрушки ?( пластмассовые )

- Из железа какие ?( железные )

- из дерева какие ? ( деревянные )

- Из меха какие ? ( меховые )

Воспитатель :

С каждой игрушкой можно играть по – разному .

- С куклой как можно играть ?

 Ответы детей :

( катать на коляске , кормить , раздевать и одевать , качать , заплетать ).

Воспитатель :

- А сейчас посмотрим на схему и повторим , как нужно описывать игрушку ? ( цвет , форма , величина , из каких частей состоит , из какого материала сделана , как можно с ней играть ).

Воспитатель :

Рассказ про кубик .

Вызывает детей по очереди .

              Физкультминутка

Посмотрите , в магазине

Все игрушки на витрине ,

( широко разводим руки в стороны ).

Заводные зайчики ,

Куколки и мячики ,( повороты вправо и влево ),

Пушистые котята ,

Матрешки , медвежата .

Все на полочках сидят ( присесть )

С нами поиграть хотят ( прыжки )

Все солдатики стоят , начинается парад .( стойка )

Воспитатель :

- Ребята , подскажите мне , где живут игрушки , где их можно найти ?

Дети :

Ответы детей . ( в магазине купить , дома , в садике ) .

Воспитатель :

- Ребята , а игрушки , это же наши друзья , вы с ними играете ? и среди детей у вас есть друзья ?

- Если друга назвать ласково , ему понравится ?

Давайте наши игрушки назовем ласково .

      Игра « Назови ласково « с мячом .

( сидя на стульчиках ).

Ребенок получив мяч , называет игрушку уменьшительно- ласкательным именем . ( кукла – куколка , мяч – мячик , куб – кубик , машина – машинка…….)

Рефлексия :

Воспитатель :

- Ребята , напомните мне , что же находилось в посылке ?

- Как одним словом назвать можно ?

- Что мы делали с игрушками ?

- про какую игрушку тебе больше понравился рассказ ?( несколько детей спросить )

- А напомните сколько игрушек было ?

Похвалить .