Конспект занятия по развитию речи "Зимушка-зима"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

 Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе на тему: «В гостях у Зимушки-Зимы»

 Программные задачи: 

Коррекционно-образовательные: активизировать словарь по темам: "Зима", "Зимующие птицы"; формировать умение образовывать прилагательные; упражнять в употреблении глаголов. Совершенствовать грамматический строй речи (образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов). Коррекционно-развивающие: развивать у детей двигательные навыки: умение владеть своим телом, координацией движения, во взаимодействии с речью, согласовывать их с музыкой, формировать умение ориентироваться в пространстве. Развивать слуховое внимание, память, мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные: Формировать умение внимательно слушать воспитателя и ответы других детей, не перебивать товарища, оказывать помощь товарищу (дополняя его ответы). Вызвать интерес к теме, настроить на предстоящее занятие.

Предварительная работа: беседы о зиме, наблюдение на прогулке за поведением птиц, за деревьями, за погодой.

Демонстрационный материал: магнитная доска, предметные картинки с изображением зимних пейзажей, зимующих птиц, схемы-подсказки о признаках зимы, магнитофон, снежок, заготовки с аппликацией снегирей, салфетки, тарелочки, клеёночки, клей, кисточки, тряпочки.

Ход занятия:

Звучит музыка. Дети становятся в круг.

Воспитатель: Настал новый день. Я улыбаюсь вам, а вы улыбнитесь мне, улыбнитесь друг другу. Подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы. Мы здоровы. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя свежесть, доброту и красоту. А выдохните через рот все обиды, злобу и огорчения (3 раза).  Давайте пожелаем друг другу и гостям доброго утра.

Ребята, какое сейчас наступило время года? После какого времени года оно наступает? Как называются три зимних месяца? Что же происходит в природе зимой? (дети называют по одной зимней примете - люди тепло одеваются, становится холодно, идёт снег, вода на реке замерзает, птицы улетели на юг и т.д.)

Я хочу вас пригласить на прогулку в зимний лес.

"Ух ты, Зимушка-Зима, закружила, замела

Все дорожки, все пути - ни проехать, ни пройти.

 Мы на лыжи дружно встали, по дорожке побежали».

Зима пригласила вас в снежный лес, но вы не пугайтесь Зимы, она вас не заморозит. Она не такая холодная. Зима может быть разной. У меня есть волшебный снежок. К кому в руки снежок попадёт, тот и ответ даёт.

Зима какая? (снежная, белая, сказочная, морозная, красивая, вьюжная, студёная, суровая, серебристая).

 Какие красивые слова вы сказали о Зиме! Молодцы, ребята! А теперь давайте скажем о зиме ласково.

Д/игра "Назови ласково" (со снежком) 

Зима-зимушка

Снег-снежок

Снежинка-снежиночка

Ёлка-ёлочка

Снеговик-снеговичок

Санки-саночки

Лёд-ледок

Метель-метелица.

Как же мы хорошо и красиво умеем говорить о Зиме!

Тихо в нашем зимнем лесу. Как вы думаете, ребята, Зиме не скучно здесь? Нет, у нее здесь есть много друзей. Вы знаете, как называются птицы, которые остались зимовать? (зимующие) (показ картинок с птицами)

 Д/игра "Кто как кричит?"

Ворона-кар-кар- ворона каркает;

Воробей-чик-чирик-воробей чирикает;

 Голубь-врр-врр-голубь воркует;

Снегирь-цвинь-цвинь-снегирь цвинькает;

 Сорока-трр-трр-сорока трещит (стрекочет);

Синица-свис-свис-синица свистит;

Дятел-тук-тук-дятел стучит.

Зима может быть и холодной, суровой, студёной. Поможем птичкам согреться?

 Релаксация "Маленькая птичка": Дети садятся на ковёр. Звучит музыка. Представьте, что у вас в руках маленький воробышек. Вытяните ручки ладонями вверх. Согрейте птичку, медленно, по одному пальчику сложите ладони, спрячьте в них воробышка, подышите на него, согревая своим ровным, спокойным дыханием, приложите ладони к своей груди, отдайте птичке доброту своего сердца и дыхания. Теперь раскройте ладони, и вы увидите, что птичка согрелась, ожила, ей так хорошо, тепло, уютно от ваших добрых и ласковых рук!

Игра "Доскажи словечко". (Воспитатель читает стихотворение, а дети добавляют слова, связанные со словом «снег»)

Тихо, тихо, как во сне падает на землю… (снег)

 С неба всё скользят пушинки, серебристые…(снежинки)

Кружатся над головою каруселью… (снеговою)

На поля и на лужок всё спускается… (снежок)

Землю белой, чистой, нежной застелил постелью… (снежной)

Вот веселье для ребят, всё сильнее… (снегопад)

Все бегут вперегонки, все хотят играть в… (снежки) .

 Ребята, посмотрите, а что это за стайка птиц прилетела к нам в гости? (показ на доске заготовок снегирей без грудок). Догадались?

Я загадаю вам загадку-подсказку:

Чернокрылый, красногрудый и зимой найдет приют,

Не боится он простуды - с первым снегом тут как тут! (снегирь) 

Давайте нашей стайке снегирей сделаем красивые яркие грудки, чтобы они ярко выделялись среди белых, пушистых деревьев.

Садимся за столы, возьмем салфетки, разорвем их на маленькие кусочки и скатаем эти кусочки в комочки.

Выполнение детьми работы.

 Анализ работ.

Выставка работ.

Воспитатель: Ну как, ребята, понравилось вам в зимнем лесу? Что вам понравилось?

 Теперь нам пора возвращаться в детский сад.