Конспект OОД с использованием мнемотаблиц по развитию речи в старшей группе «Рыбы»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)
РЫБЫ
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 79.23 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект OОД с использованием мнемотаблиц по развитию речи в старшей группе «Рыбы»
Задачи:
• Развивать связную речь детей, побуждать к речевой фантазии
• Совершенствовать умение составлять небольшие описательные рассказы о рыбах.
• Продолжать учить детей образовывать однокоренные слова, пополнять словарь детей прилагательными.
• Продолжать развивать интонационную выразительность речи, работу над дикцией.
Предварительная работа.
Знакомство с моделями, беседы по мнемотаблице «Рыбы», рассматривание красочных иллюстраций водного мира, загадывание загадок о подводных обитателях, чтение рассказов М. Пришвина, В. Бианки и др., рисование «Рыбное царство».
Оборудование.
Мнемотаблицы «Рыбы», цветные иллюстрации.
Ход занятия:
Воспитатель собирает детей около себя и говорит: «Везёт цапля щучку в чешуйках».
- Давайте сначала скажем скороговорку медленно, чётко проговаривая каждое слово, затем быстрее, а потом совсем быстро. Ничего не получилось? Давайте попробуем ещё раз.
- Цапля – кто это? (Большая белая птица, питается лягушками и рыбой)
- Щучка – кто это? (Это маленькая щука – хищная рыба)
- Что такое чешуйки? (Это маленькие переливающиеся пластинки – кружочки, чешуя предохраняет кожу рыб)
- Ребята послушайте стихотворение и помогайте мне заканчивать фразы.
По воде идут круги -
Ищет щука … (сапоги!
Обыскала все базары,
Осмотрела все … (товары,
Примерять взяла сапог.
Спохватилась: Нету … (ног!
Огорчилась: - Вот так штука!
Не учла. Вздохнула …. (щука)
И махнула плавником:
- Буду плавать … (босиком!
Е. Липатова
- О ком говорится в стихотворении?
- Что искала щука?
- Где она искала сапоги?
- Что случилось когда примерить хотела сапог?
- Расстроилась щука или нет?
- Щука живёт в реке, значит она какая рыба? (речная)
- Если рыба живёт в море? (морская)
- А еще где могут жить рыбки? воспитатель загадывает загадку:
Стоит на комоде стеклянный сосуд,
Улитки и рыбки в сосуде живут,
Но только оттуда ты рыб не лови,
На рыбок красивых ты просто смотри.
Е. Липатова
- Что это? (аквариум). Что такое аквариум? Кто живёт в аквариуме? Как называются рыбки которые живут в аквариуме? (аквариумные, декоративные).
Физминутка «Аквариумные рыбки».
- Покажите как плавают рыбки.
Аквариум, аквариум,
Кусочек дна морского,
Аквариум, аквариум,
Я не видал такого,
Здесь рыбки золотые,
Резвятся в глубине
Желания простые
Рождаются во мне,
Хотел бы я как рыбки
И плавать и нырять
И быть таким же гибким
И хвостиком вилять!
Под любое музыкальное сопровождение рыбки – дети «плавают».
- Присаживайтесь ребята, посмотрите, я вам приготовила мнемотаблицу «Рыбы», по которой мы с вами составим точный рассказ об обитателях рек и озёр.
- Скажите каких речных рыб вы знаете? Ответы детей.
- Молодцы, много рыб вы знаете. Послушайте я вам по таблице расскажу. В реке есть рыба карп. Тело у карпа овальной формы, покрыто крупной чешуёй, есть плавники. Плавник на спине называется спинной, на брюшке 2 плавника – брюшные. Все рыбы живут в воде. Размножаются икринками.
- Ребята, скажите, а рыбы дышат?
- Да правильно, у всех рыб есть жабры, через них проходит вода, насыщенная кислородом.
- А какие же рыбы, кроме карпа, живут по соседству в реках и озёрах? Расскажите о рыбах, опираясь на модели. Рассказы детей.
Дидактическая игра «Вопрос - ответ».
Хвост у рыбы чей? (Рыбий)
Плавники чьи? (Рыбьи)
Чешуя чья? (Рыбья)
Глаза чьи? (Рыбьи)
Суп из рыбы как называется (Рыбный, уха)
Человек который ловит рыбу, как называется? (Рыбак).
- Молодцы, прекрасно справились с заданием, послушайте шуточное стихотворение, и может быть мне кто – нибудь нарисует этот стих.
В тихой речке у причала
Рыбка рыбку повстречала.
- Здравствуй!
- Здравствуй! Как дела?
- На рыбалке я была.
Я удила рыбака, дядю Петю – чудака.
- Где же твой рыбак? Попался?
- Нет, ушёл, хитрец, сорвался!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/11/picture-172841-1357897699.jpg)
конспект интегрированного занятия по математике и развитию речи в старшей группе
занятие разработано на основе моделирования сказки "Волк и семеро козлят" и поможет научить детей определять положение предметов по отношению к себе, уточнить понимание независимости числа...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/04/picture-725520-1451856155.jpg)
Конспект открытого занятия с использованием ИКТ по развитию речи в старшей группе «Виды транспорта»
Презентация...
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Привлечение родителей к активному участию в работе по коррекции речи детей....
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/22/picture-692222-1463937468.jpg)
Конспект итоговой НОД по образовательной области «Развитие речи» в старшей группе «Путешествие за весенним сюрпризом»
Конспект итоговой НОД по образовательной области «Развитие речи» в старшей группе «Путешествие за весенним сюрпризом»...
Конспект проведения организованной образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе "Приключения ежика":
Интересный конспект занятия для детей старшей группы, где дети самостоятельно учатся решать поставленную проблему....
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/27/picture-658388-1440687245.jpg)
Конспект НОД с применением ИКТ по развитию речи в старшей группе «Осень»
Данный материал служит для обобщения знаний детей о времени года осени...
![](/sites/default/files/pictures/2023/09/14/picture-1431170-1694691147.png)
Заучивание стихотворения И. А. Белоусова «Осень» по мнемотаблице по развитию речи в старшей группе (5-6 лет).
Цель: развитие умения дошкольников заучивания стихотворения посредством мнемотехники....