Профессия космонавт .Презентация к занятию по описанию картины
презентация к уроку по развитию речи (старшая группа)

Слайд 1

Занятие по картине: Профессия космонавт Старшая логопедическая группа «Аленка» Воспитатель : Калашникова Н.Ф.

Слайд 2

Образовательные цели : Сформировать представление о труде космонавтов, о необходимости и важности этой профессии. Развивающие цели: Развивать связную речь , мышление, зрительное внимание и восприятие , творческое воображение. Воспитательные цели : Воспитывать инициативность , самостоятельность , навыки сотрудничества.

Слайд 3

Подготовительный этап. Настроить детей на занятие . Дети заходят в группу , встают в круг и вспоминают правила поведения на занятии. Каждый день всегда , везде На занятиях ,в игре-громко, четко говорим Никуда мы не спешим. Если хочешь ты ответить-не шуми Только руку подними.

Слайд 4

Организационный момент . Объявление темы занятия. Описание картины «Космонавты» На космическом корабле отправимся в полет. Во время полета мы увидим как работают в открытом космосе и попробуем составить рассказ об этом. Для начала прочитаем стихи о космосе. В темном небе звезды светят Космонавт летит в ракете День летит и ночь летит И на землю вниз глядит На луну летать мы будем В небе скучно ей одной Непременно нужно людям Познакомиться с луной

Слайд 5

Артикуляционная гимнастика. Для полета проверим техническое состояние ракеты. Проверим топливо-Ш-Ш-Ш-Ш заведем мотор - Др - др - др - др Поехали-У-У-У-У. Закрываем глаза и представим ,что мы в космосе. (Помещается картина «Космонавты»)

Слайд 6

Дети рассматривают картину , и описывают, что на ней видят. Отвечают на поставленные вопросы. Проводится игра . Подобрать прилагательные к слову Космонавт- какой?(первая подгруппа) .Игра проводилась с «солнышком», на каждый лучик назвать качество космонавта Космос-какой?(вторая подгруппа)Игра с «планетой »(бросаю ребенку «планету» , ребенок отвечает на вопрос и возвращает

Слайд 7

Все знают ,что в космосе очень холодно .И для того , что бы согреться , сделаем Дыхательную гимнастику: Подуем на плечо , подуем на другое. Подуем на живот-как трубка станет рот. Потом на облака и остановимся пока . Быстро потянулись и всем улыбнулись. Настала пора возвращаться домой . Закрываем глаза , и идет обратный отсчет . Наконец мы дома. Что бы составить рассказ , нам нужен план. Проговариваем , что сначала мы расскажем о космосе ,о том , какой он. Потом о космонавтах, что они делают в космосе . В третьей части опишем космическую технику . В самом конце расскажем почему нам понравилась картина.

Слайд 8

. Проводится физкультминутка. «Космическая зарядка» Что бы в космосе летать Надо крепкими нам стать Раз ,два , потянулись, Три , четыре повернулись Сели , встали , побежали В космонавтов превратились И к планетам устремились.

Слайд 9

Рассказ детей по картине . Сначала четверо детей рассказывают по частям . Затем один из детей повторяет рассказ целиком. Следующее задание для детей :определить количество слогов в словах- Ракета , космос , космонавт , марс , шлем , луна . Под ракетой с цифрой 1 размещаются слова с одним слогом , по цифрой 2-слова с 2 слогами , под 3,слова в которых три слога.

Слайд 10

Слово – Луна разделим на слоги , назовем все звуки в этом слове и составим схему.

Слайд 11

Практическое задание: из счетных палочек выложить космический корабль ,каждый индивидуально ,а трое детей строят ракету из мягких блоков.

Слайд 12

Что понравилось на занятии? Мне понравилось , как вы работали, и я хочу вам небольшой подарок. Наклейки с ракетами , космическими кораблями. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ. Итог занятия: Где мы сегодня побывали? Что там видели? Что узнали об их работе?