Развитие речи в старшей группе. Составление рассказа по картинкам «Купили Щенка».
презентация к уроку по развитию речи (старшая группа)

Слайд 1

Развитие речи в старшей группе. Составление рассказа по картинкам «Купили Щенка».

Слайд 2

Цель: учить составлять описательный рассказ по картине. Задачи: - упражнять в разгадывании загадок; - формировать умение составлять описательный рассказ по картине, рассуждать с помощью вопросов воспитателя; закреплять в игре умение строить предложение из заданных слов, менять порядок слов в предложении; воспитывать дружелюбие.

Слайд 3

Ребята, к нам в группу сегодня пришел гость, чтобы узнать кто, вы должны отгадать загадку: Он забавный, неуклюжий, Прямо в нос меня лизнул, Напустил в прихожей лужу И хвостом слегка вильнул. Я чесал его за ухом, Щекотал ему живот, Стал он самым лучшим другом И теперь у нас живет!

Слайд 4

Привет ребята!! Я щенок и меня зовут Дружок! Я хотел Вам рассказать интересную историю, которая со мной произошла, но все в моей голове перепуталось. Поможете мне составить рассказ с помощью картинок?

Слайд 5

- Жил-был мальчик. Было у него много разных игрушек. Но он мечтал только об одном, чтобы ему купили настоящего живого щенка . Он постоянно просил об этом маму. -Как вы думаете, что он говорил при этом? -Наконец мама согласилась, и они отправились по одному адресу, где у собаки недавно родились щенки!

Слайд 6

Пальчиковая гимнастика «Щенята» ( Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу) У нашей собачки есть десять щенят ( Покачиваем ладошками, не разъединяя их). Сейчас все щенята по парам стоят: Два толстых, два ловких, Два длинных, два хитрых, Два маленьких самых И самых красивых! (Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга, от большого к мизинцу)

Слайд 7

Что вы видите на этой картинке? Что можно сказать о щенке? Что мы еще видим на картинке? Расскажите о мальчике, который хочет искупать щенка? Как назовем эту картину? Игра: образование уменьшительно-ласкательной формы: У мамы лапы – у щенка лапки У мамы глаза – у щенка глазки У мамы морда – у щенка мордочка У мамы хвост – у щенка хвостик У мамы когти – у щенка коготки У мамы уши – у щенка ушки У мамы нос - у щенка носик У мамы спина – у щенка спинка.

Слайд 8

Сейчас мы узнаем что же произошло дальше? Что сейчас делает щенок? ( проголодался, кушает из миски) Что делают дети? (наблюдают, как щенок ест и о чем то переговариваются) Как бы вы назвали эту картину? («Щенок проголодался»).

Слайд 9

О чем беседуют дети, наблюдая за спящим щенком? Как вы думаете, что снится щенку? Доволен ли он, что его забрали домой? Как бы вы назвали эту картину? («Щенок Спит») А теперь давайте попробуем составить рассказ по всем картинкам.

Слайд 10

Упражнение «Дорисуй по точкам». Ребята, Дружок дарит вам на память свой незаконченный портрет, который вы дорисуете по точкам и раскрасите вечером. Всем спасибо за внимание!