конспект занятия по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

ГБОУ Школа №222

Конспект занятия в старшей группе по коррекции зрительного восприятия  и развития речи на тему:

 « В лесу»

Подготовила и провела воспитатель Кошелева М.Н.

2019-2020 г

Цель: развитие речи, зрительного восприятия

Задачи: 1.Учить определять направления, называть местоположение предметов.2. Развитие слухового восприятия, зрительно-моторной координации.3.Развитие прослеживающей функции глаз. 4.Воспитание любознательности, желания узнать новое.

Словарная работа:

Предметы: ель, сосна, береза, клен, лес, звери, птицы, ягоды,грибы, дупло, нора, берлога.

Признаки: лесные

Действия: растут, живут, поют.

Наречия: слева, справа, около

Оборудование: Разрезные картинки с изображением деревьев на каждого ребенка, карточки-лабиринты на каждого ребенка, кассета с аудиозаписью «Голоса птиц», магнитофон, картинки с контурным изображением ягод, грибов, насекомых, фланелеграф, цветные карандаши.

Предварительная работа

1. Рассматривание  картинок с изображением деревьев

2. Экскурсия в ближайший парк

3. Чтение: Л. Толстой «Дуб и орешник»

План занятия:

1.Организационный момент.

2.Загадки Мудрой Совы.

3.Дидактическая игра «Составь целое из частей».

4.Дидактическая игра «Помоги зверушкам»

5.Итог занятия.

Ход занятия

Организационный момент. Педагог приносит письмо от Мудрой Совы

-Мудрая Сова интересуется, что вы знаете о лесе?

Основная часть

-Ребята, как вы думаете, что такое лес?(дети высказывают свои предположения)

- Мудрая сова прислала нам картинки-подсказки. Если вы их правильно соберете, то узнаете, что такое лес.

-Первая картинка находится в игровом уголке: в шкафу на верхней полке слева.

По заданию педагога первый ребенок находит конверт с разрезными картинками с изображением деревьев по количеству детей.

Дидактическая игра «Составь из частей целое»

- Что вы сложили? (это дерево дуб, береза, ель)

-А когда много деревьев… это лес.

- вторая подсказка Мудрой Совы находится на книжной полке справа (второй ребенок приносит ее)

Педагог достает картинку-лабиринт

- В лесу много тропинок. Помогите зверушкам найти тропинку к своему домику

Дидактическая игра «Помоги зверушкам». Задание детям : « Найти изображения зверя, которого назвал педагог. Нужно провести пальчиком по дорожке, которая ведет к его домику. Назвать, где живет зверь».

Педагог совместно с детьми делает обобщение: « В лесу живет много зверей»

- Следующая подсказка Мудрой Совы лежит в уголке игрушек около котенка. (третий ребенок находит кассету с аудиозаписью «Голоса птиц»

 Педагог предлагает детям лечь на ковер , послушать аудиозапись и узнать, кто еще живет в лесу? (птицы)

- Осталось найти последнюю подсказку Мудрой Совы. Она лежит в ваших столах. Дети проходят на свои места. Перед каждым ребенком лежит картинка с контурным изображением цветов, ягод, грибов, насекомых. Педагог предлагает детям раскрасить изображение правильно.

После выполнения работы дети вместе с педагогом делают обобщение: что такое лес. ( в лесу растет много деревьев, цветов, ягод, грибов, живут разные звери, птицы, насекомые).

Заключительная часть.

Педагог предлагает нарисовать картинку для Мудрой Совы «Что такое лес?»