Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе на тему «Космическое путешествие»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 39 комбинированного вида Пушкинского района Санкт-Петербурга

Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе на тему «Космическое путешествие»

Подготовила и провела:

Шевченко А.В.

Санкт-Петербург

2022

Цель: обобщить и систематизировать с детьми знания о космосе.

Задачи:

1.Активизировать в речи детей слова, относящиеся к теме «Космос», учить сравнивать и обобщать, закрепить полеченные знания;

2. Развивать умение подбирать нужные слова при ответах на вопросы, развивать память, внимание, усидчивость;

3.Воспитывать взаимопомощь, дружеские отношения, умение работать в команде, согласовывать свои действия.

Оборудование: мяч для игры, слайды с картинками «космос», театрализованные самодельные игрушки-фигурки инопланетян, листочки с заданиями, карандаши.

Ход НОД.

Воспитатель: - Ребята, придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

И каждый становится добрым, доверчивым

Пусть доброе утро длится до вечера.

«Давайте возьмёмся за руки, и пожелаем друг другу «доброго утра» и улыбнёмся»                                                                                                  

Воспитатель:  Наше сегодняшнее занятие не совсем обычное. Чтобы вы поняли, о чем мы сегодня будем говорить, нужно отгадать ключевое слово. Мы будем отгадывать его по буквам и запишем в этих клеточках: (воспитатель стоит у доски, где расположена схема из пустых клеток, над каждой клеткой написаны цифры от 1 до 6, прописывает буквы, отгаданные детьми)

1 2 3 4 5 6

В третьей клетке запишем букву, которая спряталась в слове «сон». В слове «сон» эта буква стоит на первом месте.

В шестой клетке запишем букву, которая спряталась в слове «осока». В слове «осока» нужная нам буква стоит на втором месте.

В первой клеточке запишем букву, которая спряталась в слове «окно». В слове «окно» эта буква стоит на втором месте.

В пятой клеточке запишем букву, которая стоит на третьем месте в слове «крот».

В четвертой клетке запишем букву, которая стоит на последнем месте в слове «костюм».

Во второй клетке запишем букву, которая стоит на четвертом месте в слове «салон».

(Выполнив это задание, дети читают ключевое слово «космос»).

- Мы сегодня с вами будем говорить о космосе, и обо всём, что с ним связано.

Что же такое космос?

 Космос – это загадочный мир звёзд и планет.

- С давних времён люди хотели побывать в космосе. Они мечтали влететь в небо, как птицы, даже придумали сказки о коврах-самолётах. С тех пор прошло много лет и люди давным-давно научились летать на самолётах, вертолётах, некоторые даже на ракетах. Давайте вспомним, как это было. Кто стоял у истоков российской космонавтики?

Игра: «Четвертый лишний»

1. Циолковский, Пушкин, Королёв, Гагарин.
2. Космонавт, ракета, планета, конфета.
3. Солнце, луна, фонарь, звезда.
4. Терешкова, Савицкая, тарелка, звездолёт.

- Разработал теорию ракеты, продумал её устройство и вывел основную формулу движения замечательный учёный КОНССТАНТИН ЭДУАРДОВИЧ ЦИОЛКОВСКИЙ.        

- Через много-много лет другой учёный-конструктор СЕРГЕЙ ПАВЛОВИЧ КОРОЛЁВ смог сконструировать и изготовить первый космический спутник.

- На этом спутнике вокруг Земли сначала летали собачки БЕЛКА И СТРЕЛКА.

- 60 лет назад впервые в космос полетел человек. Это был… ЮРИЙ АЛЕКСЕЕВИЧ ГАГАРИН. С тех пор в нашей стране 12 апреля отмечается День космонавтики.

Сначала были одиночные полёты, а потом групповые по 2-3 и более человек.

В космосе побывали не только космонавты, но и врачи, инженеры- конструкторы, исследователи.

- АЛЕКСЕЙ АРХИПОВИЧ ЛЕОНОВ – первый космонавт, вышедший в открытый космос.

- Среди российских космонавтов были и женщины-космонавты. ВАЛЕНТИНА ВЛАДИМИРОВНА ТЕРЕШКОВА – первая женщина-космонавт.

А первой женщиной-космонавтом, вышедшей в открытый космос, была СВЕТЛАНА ЕВГЕНЬЕВНА САВИЦКАЯ.

Для проведения некоторых исследований нужно, чтобы человек долгое время находился в космосе. Были придуманы космические дома – орбитальные станции.

- Взлётная площадка, с которой стартуют космические корабли, называется космодромом «Байконур».

 -Ребята, чтобы жить и работать в космическом корабле, надо быть образованным и здоровым человеком.

-Каким должен быть космонавт ( составление синквейна на слово космонавт).

Вы правильно сказали космонавт должен быть смелым и отважным. Какие пословицы об этом  вы знаете

Ребята представьте что мы с вами космонавты и летим к неизвестной планете, давайте путешествовать! Для этого мы должны решить, что мы возьмем с собой в полет, посмотрите у нашего космонавта есть космический чемодан. Давайте проверим все ли он с собой взял, воспитатель раздает карточки), проводится игра «Собери космонавта в полет» предполагаемые ответы детей.

Мы сейчас все космонавты,

Как Гагарин, как Титов

Экипаж ракеты нашей

В космос вылететь готов.

- внимание до старта осталось 5 секунд. Начинается отчёт времени 5,4,3,2,1-старт! Космическая зарядка (физминутка)

Мы в ракету сели смело  (ноги на ширине плеч)

Шлем на голову надели. (сомкнули руки над головой)

Пуск! И в космос мы летим! (встали тянемся вверх)

В невесомости парим.  (руки в стороны, круговые движения

Тела)

Путь наметили к планетам (вытянули руки вперёд)

Помахали вслед комете (машем руками над головой)

Посмотрели в телескоп (сделали из кулачков и посмотрели в

Него)

Надавили кнопку стоп (хлопнули в ладоши)

Развернули мы ракету (повернуться в другую сторону)

И продолжили полёт (руки в стороны, покачиваемся)

Космос нас  с собой зовёт! (помахали руками)

Вот мы с вами и в космосе.

На экране слайд с планетами.

Ребята, посмотрите, что мы видим, давайте назовем планеты…

Словесная игра «Назови планеты».

На экране слайд звездного неба, воспитатель предлагает игру

Посчитай , что видишь

Например  одна комета, две кометы, пять комет.

Одна планета, две планеты , пять планет.

Одна звезда . две звезды .пять звезд.

Одна ракета , две ракеты ,пять ракет.

Один спутник , два спутника, пять спутников.

Один космонавт, два космонавта, пять космонавтов.

Наш корабль приземляется, мы с вами прилетели на другую планету. Смотрите  нас с вами встречают инопланетяне…..

Дети подходят к столу и выбирают фигурку инопланетянина ( дети заранее сконструировали фигуры из бумаги). Давайте поприветствуем наших друзей инопланетян на их языке – пальчиковая игра Приветствие.

Эна деу рики таки

Торба орба онда смаки

Деу-деу каметеу, Смаки-бакс!

 Воспитатель предлагает составить рассказ по плану – схеме, об своем друге инопланетянине, предполагаемые ответы детей.

Ребята, а наши друзья нам приготовили задания…

Дети садятся за столы. Давайте отгадаем загадки –дети отгадывают загадки.

На экране слайд с ракетой. Давайте придумаем загадку. после составления загадки . воспитатель предлагает звукобуквенный разбор слова Ракета.

Сколько звуков в слове ракета?

Сколько согласных звуков в слове?

Перечислите их и скажите, какие они?

Сколько гласных звуков?

Сколько слогов в этом слове? Почему?

 Ребята давайте проверим. правильно ли мы выполнили наше задание. (слайд на доске)

Ребята, что больше всего понравилось вам? Вам трудно было в космосе? Какое задание было самым интересным?

Ну вот и всё, наши юные космонавты, наше космическое путешествие закончилось. Вы так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому так хорошо справились со всеми заданиями.