конспект занятия по развитию речи в коррекционной группе
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект занятия по развитию речи в коррекционной группе  «Разучивание стихотворения  с использованием мнемотехники»

Провела: воспитатель Меркулова О.А.

Цель: Научить запоминать стихотворение по схемам-рисункам.

Задачи:

Образовательные: закреплять у детей знания о весне, ее признаках, названия весенних месяцев;

Развивающие: развивать у детей умение с помощью графической аналогии рассказывать стихотворения по мнемотаблице, развивать связную речь, память, мышление;

 Воспитательные: воспитывать любовь к поэтическому слову, к природе.

Предварительная работа: беседа с детьми о временах года, о весне, рассматривание весенних пейзажей и иллюстраций.

Методы и приёмы: словесные, наглядные и практические (беседа, вопросы, чтение художественного произведения, демонстрация наглядного пособия, мнемотаблицы, игровые методы).

 Ход занятия:

Воспитатель: Посмотрите, ребята, к нам пришла в гости девочка (воспитатель показывает куклу) и зовут ее Весняночка. Она хочет, чтобы вы отгадали загадку про ее любимое время года:

 "Я раскрываю почки.

 В зелёные листочки,

Деревья одеваю,

Посевы поливаю.

Движения полна,

А зовут меня ... (весна)"

 А какое время года сейчас? А как вы узнали, что на улице весна? Дети называют приметы этого времени года, опираясь на картинки с изображением  признаков весны.

Воспитатель: Молодцы, вы правильно всё сказали и назвали много весенних признаков.

Давайте  мы с вами поиграем со словом «Весенний»

 - Весна наступила и все вокруг весеннее, и праздники весенние, листья весенние…

Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте на вопрос, добавляя слово весенний.

-солнце какое? (весеннее)

 -погода какая?..

. -лес какой?..

 -небо какое?...

-цветы какие?...

 -месяцы какие?...

- настроение какое?...

- ручейки какие?...

 Молодцы, все ответили правильно.

 Физкульминутка.

 Давайте мы с ними поиграем. Смотрите и повторяйте за мной. (2 раза)

 Шаловливые сосульки,

 Шаловливые сосульки

(Руки на пояс, высоко подпрыгивать на месте.)

Сели на карниз. (Сесть на стульчики.)

Шаловливые сосульки (Покрутить руками.)

Посмотрели вниз. (Посмотреть вниз из-под руки.)

Посмотрели, чем заняться? (Пожать плечами.)

 Стали каплями кидаться. (Руками соответствующие движения.)

 Две сосульки вниз смотрели

И на солнышке звенели: Кап-кап, дзинь-дзинь,

 (В такт наклонять голову вправо – влево.)

 Кап-кап, дзинь – дзинь.

 Воспитатель: Да, ребятки, весна прекрасное время года ,про неё написано много стихотворений. Многие поэты и писатели любят и пишут про весну. И сегодня я хочу познакомить вас со стихотворением, которое написал Самуил Маршак «Апрель» (чтение стихотворения воспитателем)

Понравилось вам стихотворение? Давайте его выучим, а помогать нам в быстром заучивании будет  таблица. Посмотрите внимательно на карточки.( Педагог показывает мнемотаблицу).

 Я буду читать стихотворение и показывать вам карточки, чтобы легче было запомнить. Давайте с вами вместе будем учить.  Дети повторяют вместе с педагогом стихотворение, опираясь на картинки мнемотаблицы. Затем повторяют стихотворение 3-4 ребёнка. Потом  закрепляем со всеми детьми.

Рефлексия:

 -Вспомните, как называется стихотворение?

 - Вам легко было рассказывать по картинкам?

- Кому можем рассказать это стихотворение?

- Молодцы, а я для вас приготовила раскраски о весне.