" Чудесный домик "
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Развитие речи в 1 младшей группы

Чудесный домик

Цели и задачи:

учить детей внимательно слушать, выполнять задания воспитателя, выговаривать нужные звуки; проявлять интерес, быстро двигаться; учить запоминать небольшие стихи и стараться читать наизусть.

 развивать речь, память, мышление, физические движения в играх.

воспитывать доброе отношение к животным.

Материал для занятия: Домик для игрушек. Игрушки – петушок, зайка, мишка.

Ход занятия: Дети сидят на стульчиках. На столе  стоит домик.

Воспитатель: Дети, посмотрите, чей это домик, такой красивый стоит?

     Вырос домик наш чудесный,

     Очень домик интересный.

Ребята вам нравится домик?

Дети: Да, очень нравится

Воспитатель: Домик просто замечательный! А кто знает, что это у домика?

Дети: Крыша

Воспитатель: А это что?

Дети: Окошко

Воспитатель: Вот вы, какие молодцы! А кто же живёт в таком чудесном домике? Давайте узнаем.

 Яна к дому подойдёт. Оксана спросит, кто живёт?

(Вызванный ребёнок подходит к домику, стучит и спрашивает:  Кто в домике живёт?)

Из домика слышится ку –ка – ре – ку!

Воспитатель: Дети это кто там?

Дети: Петушок.

Из домика появляется петушок.

Петушок: Ку – ка –ре – ку! Здравствуйте, ребята. Я петушок, золотой гребешок. А вы можете говорить ку – ка – ре – ку?

Дети: Несколько раз повторяют ку – ка –ре – ку

Воспитатель: А ещё петушок детки могут показать, как ты зернышки клюешь. Дети стучат пальчиком по полу, показывают как  петушок зернышки клюет.

Воспитатель: А как петушок зовёт своих курочек, когда зёрнышки найдёт?

Дети: Ко – ко –ко.

Петушок: Какие вы молодцы! Всё про меня знаете.

Воспитатель: Петушок, а кто ещё с тобой в домике живёт?

Петушок: А вот угадайте.

Воспитатель: Ваня к дому подойдёт. Ваня спросит, кто живёт?

(Вызванный ребёнок подходит и выполняет задание)

Воспитатель:

 В домике тихо, а вот смотрите ребята кто - то в окошко выглядывает. Кто это ребята?

Дети:

 Зайка! (из домика появляется зайчик)

Зайка:

 Я Зайка  - попрыгайка, будете со мной дружить?

Воспитатель:

 Дети, будем дружить с зайкой?
Дети: Да!

Воспитатель:

 Молодцы, ребята. А как зайчик мы будем прыгать?

(дети прыгают, как зайчики)

А ещё, кто в домике живёт? Злата к дому подойдёт.

Злата спросит, кто живёт?

( Из домика слышится рычание)

Ой, кто это там рычит?

(Появляется Мишка)

Мишка:

 Это я Мишка – топтышка.

Вы можете ребята рычать, так как я?

Дети: можем р – р – р.

Воспитатель:

 А теперь ребята  мишка хочет с вами поиграть.

 Под запись песенки «Мишка косолапый» дети танцуют вместе с мишкой танец, повторяя слова песни.

Воспитатель:

 Ребята, а кто  про наши игрушки стихи знает?

Один ребёнок рассказывает  стихотворение  про зайчика(А. Л.Барто)

Другой ребёнок читает стихотворение   про  мишку(А.Л. Барто)

Воспитатель:

 Дети, понравилось вам, играть с нашими игрушками?

                          Завтра в дом чудесный постучим.

                           И игрушек новых в гости пригласим