"Сравнение бурого и белого медведей"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

                                                       Ход занятия:

В:-Ребята,я хочу пригласить вас на экскурсию.

Мы отправимся в удивительное место,где мож-

но встретить животных из разных стран и всех

сразу.Как вы думаете,куда мы отправимся?

                    (Ответы детей.)

В:-В нашем зоопарке много зоопарке много зве

рей и чтобы их лучше рассмотреть давайте сде-

лаем гимнастику для глаз.

В:-Сегодня я получила письмо.В нём написано,

что в наш зоопарк привезли двух новых живот-

ных,о которых сказано:

1.Он в густом лесу живёт

Неуклюжий,косолапый!

Летом ест малину,мёд

А зимой сосёт он лапу!   (ответы детей.)

2.Он полярный житель

Льда и снега повелитель!

В белой шубе между льдин

Бродит этот господин.  (ответы детей)

В:-Давайте поближе подойдём и рассмотрим их.

Двигательная гимнастика:

Топай мишка,хлопай мишка,

Приседай со мной братишка,

Руки вверх,вперёд и вниз,

Улыбайся и садись.

В:-Вам нравятся медведи?Что о них можно ска-

зать,какме они?(Ответы детей:красивые,боль-

шые,могучие,белый,бурый.)

В:-Вам уже знакомы эти звери.Кто хочет рас-

сказать о них? Сейчас я напомню вам план

рассказа:

1.О ком вы хотите рассказать.

2.Это дикое или домашнее животное?

3.Строение медведя.

4.Медведь-травоядное,хищное иливсеядное

животное?

5.Где живёт?

6.Как называют детёнышей?

Рассказы детей о буром медведе.

Первый ребёнок составляет рассказ с помощью

схемы,следующему предлагаю рассказать са-

мостоятельно(без схемы)

В:-М олодцы!А теперь давайте поиграем.

Проводится дидктическая игра"Чей?Чьё?Чья?"

Предлагаю детям сесть на стульчики и соста-

вить рассказ о белом медведе.Первый ребёнок

составляет рассказ с помощью схемы.Второму

ребёнку предлагаю составить рассказ самос-

тоятельно (без схемы).

В:-Вы так интересно рассказали о белом мед-

веде,о том где он живёт,словно мы сами побы-

вали в Арктике и почувствовали её холод.Да-

вайте,чтобы согреться сделаем пальчиковую

гтмнастику.

В:-А теперь,ребята,давайте подумаем ,чем на-

ши медведи похожи,а чем отличаются.

Ответы детей.

Сходство:медведи,животные,детёныши,строе-

ние тела,питание(рыба).

Различия:место обитания,цвет шерсти,питание

(мясо-рыба).

В:-Молодцы!А теперь трудная задача!Подумай-

те ,смогут ли жить медведи,если бурого медве-

дя отвезти на север,в Арктику,а белого наобо-рот,в лес? (Ответы детей.)

В:-Молодцы!Ребята,наша эксурсия завершена.

Давайте попращаемся с медведями и прочита-

ем им стихотворение. (Проводится двигатель-

ная гимнастика.)

 Итог занятия.