Веселое путешествие малышей
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Проектирование игровой деятельности с использованием приемов логопедической работы по стимуляции речевого развития у детей раннего возраста

«Веселое путешествие малышей»

Программное содержание:

Создавать радостную атмосферу, развивать двигательную и речевую активность, эмоциональную и музыкальную отзывчивость, поддерживать в детях интерес к игровым персонажам, желание играть с ними.

Атрибуты:

Вязанные игрушки- цыплята ( наперсток), поросята  с открытым ртом( из баночек), картинка- собака, бабочки на цветах, фасоль, макароны – бабочки, мягкие игрушки

Ход:

Логопед:

 -  Ребята, вы любите ходить в гости к бабушке?( ДА)

Логопед:

 - Нас пригласила в гости бабушка – Забавушка. Как можно добраться до бабаушки?

 - (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ  - НА САМОЛЁТЕ, НА ПОЕЗДЕ, НА АВТОБУСЕ, НА ТРАМВАЕ, НА ВЕЛОСИПЕДЕ И ПЕШКОМ)

Логопед:

 - Мне бабушка  - Забавушка в письме подробно написала, как к ней добраться. Вот впереди тропинка – узкая. Мы пойдем друг за другом. Но вот болото на пути, как его нам обойти? Посмотрите, какие лягушки. Как они квакают? ( - КВА – КВА -). А эта лягушка ловит мошек. Она вытягивает язык, а потом быстро прячет. Покажите как?

 - (МОЖНО ПЕРЕПРЫГНУТЬ С КОЧКИ НА КОЧКУ. КАК ЛЯГУШКИ)

Логопед:

 - На цветочную поляну детки попали,

на цветах спокойно бабочки спали.

Бабочки, просыпайтесь. Солнышко встало.. спят… давайте мы на них подуем и разбудим бабочек. Вот они как летают. Какие вы молодцы. А нам пора дальше идти. Вот и деревня. Кто это на дорожке?

Есть копыта и рога,

Летом ходит на луга.

Чтобы были все здоровы,

Молоко дают ...(коровы)

-Правильно, корова. Своего малыша зовет, никак его не найдет. Давайте поможем позвать малыша:

 - МУУУУ – МУУУУ - ;

 - МУ – МУ – МУУУУУ;

- МУУУ – МУ – МУ-.

Вот он и пришел. Кто знает, как называется детеныш коровы? Да, это теленок.

Логопед:

Вдоль по улице шагали, поросяток повстречали

Они весело играли, громко так они кричали. Как поросята кричали?

( ХРЮ – ХРЮ).

 - Поросята кушать хотят, а хозяйки нет. Помогите накормить.

( ДЕТИ КОРМЯТ ПОРОСЯТ ФАСОЛЬЮ)

Поросята наелись, погладили свои животики, вот так.

ЛОГОПЕД:

 - А вот и собачка встретилась нам. ( МУЗ.ИГРА « ВОТ ПРИШЛА СОБАЧКА)

Вот их сколько веселых собачек. Бабочки разыгрались. Вот одна села на хвостик, другая – на голову, еще одна – на носик и даже на ушко. Куда еще может сеть бабочка?

( НА ТРАВКУ, НА ЦВЕТОК …) 

Зёрнышки она клюёт.
Яйца вкусные несёт.
Слышно на всю улицу
Как кудахчет… (Курица)

Мама – курочка собрала своих деток. Как они называются? ( ЦЫЛЯТА)

Игра пальчиковая « ЦЫПЛЯТА» - дети надевают на пальчик игрушку и под музыку танцуют.

Ну вот мы и добрались до бабушки – Забавушки.  Она деткам улыбнулась, поцеловала. Как? Вот так. Потом стала хлопотать на кухне.

( ИГРА « ОЛАДУШКИ»). С чем вкусно есть оладушки и блинчики? ( СО СМЕТАНОЙ, СО СГУЩЕНКОЙ, С ВАРЕНЬЕМ, С МЕДОМ)

А ребятки взяли игрушки и стали играть.( ИГРА С КУКЛОЙ)