Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Литературный калейдоскоп»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Литературный калейдоскоп»

Цель: Развитие свободного общения с взрослыми и детьми, овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими.

Задачи: Помочь детям вспомнить знакомые сказки.

Побудить их к диалогу, помогая высказывать свои мысли.

Обогащать речь детей, совершенствовать интонационную выразительность речи.

Предварительная работа: чтение сказок, обыгрывание их, настольный театр, д/и «что сначала, что потом», прослушивание сказок по магнитофону.

Ход занятия:

1. В. Ходят такие слухи, что вы, дети младшей группы, знаете много сказок.

Действительно знаете?

Д. Да.

В. Чу-де-са! Ребята, а вы хотите побывать в сказке?

Д. Хотим.

В. Чтобы попасть в сказку, надо сказать волшебные слова: «1-2-3-4-5. В сказку мы хотим попасть!» Давайте все вместе скажем волшебные слова…

Вот мы и в сказке! А кто это нас встречает? (игрушка ежик)

Д. Ежик.

В. Ребята, а как называется сказка, где живет ежик Пых?

Д. Сказка называется «Пых».

В. Правильно, дети. А кого испугал Пых?

А зачем он ходил в огород?

Кто не испугался Пыха?

В. Молоды ребята, ежик очень доволен, что вы знаете сказку о нем.

2. В. А сейчас мы сядем, отдохнем, по картинке сказку назовем.

(показ иллюстраций к сказке «Гуси-лебеди»).

Как называется сказка?

Что случилось с Ванюшей?

Кто спас Ванюшку

А кто ей помогал?

В. Молодцы, ребята!

3. В. Ребята, я хотела показать вам сказку «Маша и медведь», но перепутала все картинки.

Помогите, пожалуйста, расставить сказку по порядку.

- Как начинается сказка?

- Что случилось с Машей?

- Как Маша решила обхитрить медведя?

- Чем заканчивается сказка?

Молодцы, Ребята!

4. В. Что-то ежик загрустил, давайте мы с ним поиграем.

(речевая игра с элементами пальчиковой гимнастики «Хитрый ежик»)

Хитрый ежик, хитрый еж,

На клубочек он похож

У него иголки, очень-очень колки.

Хоть и ростом ежик мал,

Нам колючки показал.

А колючки тоже, на ежа похожи.

На ежа мы поглядим

Молочка ему дадим,

Но не тронем колкие, на спине иголки.

5. В. Ежику понравилась игра и он приглашает поиграть в настольный театр

(настольный театр «Колобок»)

- Как называется сказка?

- Как начинается сказка?

- Что происходит дальше?

- Кто встречается Колобку первым? (и т. д.)

- Давайте споем песенку Колобка.

Молодцы, ребята!

6. В. Ребята, а вы помните сказку «Теремок»? А какие животные там были?

Д. Мышка, лягушка, зайка, лиса, волк, медведь.

В. Давайте поиграем в сказку «Теремок».

А животными будут: Аленка-мышка, Вика-лягушка, Кристина-заяц, Саша-лиса, Вадим-волк, Ваня-медведь.

В. Ребята, а мы беремся за руки и все вместе поем песенку:

Стоит в поле теремок, теремок

Он не низок не высок, не высок

Как по полю, полю, мышка идет

У дверей остановилась и поет:

Терем, теремок, кто в теремочке живет?

В. Никто мышке не ответил, зашла мышка в теремок и стала в нем жить одна

Стоит в поле теремок, теремок… и т. д.

В. Ребята, ежик Пых очень рад, что вы знаете много сказок, и он хочет подарить вам книгу «Энциклопедия малыша».

Спасибо тебе Пых, мы с удовольствием будем ее смотреть, беречь и

вспоминать тебя.

ГБДОУ №67 Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Воспитатель 2 младшей группы Е.К. Бердникова 2022г.