Конспект занятия по речевому развитию "Сказочное путешествие"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Сказочное путешествие»

Цель: Создать условия для развития познавательных и речевых умений детей с использованием триз-технологий.

Задачи:

1. Упражнять детей в развитии навыка словообразования, активизировать словарь прилагательных в речи, совершенствовать речевую культуру.
2. Развивать интерес к художественной литературе, игровой деятельности, сотрудничеству. Формировать устойчивый познавательный интерес, творчество, воображение.
3. Воспитывать положительные качества через оценку поступков сказочных героев, коммуникативные навыки.

Оборудование:

• ноутбук;
• интерактивная презентация по мотивам сказки «Теремок»;
• набор геометрических фигур на каждого ребенка;
• строительный материал для конструирования в группах.

Ход занятия

Здравствуйте детишки – девчонки и мальчишки! Я пришла к вам издалека, сначала клубочек волшебный мне дорогу показывал, потом через леса дремучие на ковре-самолете я летела, а тридевятое царство я в сапогах-скороходах прошла – вот к вам и добралась.

Кто догадался откуда я к вам пришла? (из сказки)
Пришла я к вам из сказки, а зовут меня сказочница! Теперь давайте с вами знакомиться, а поможет мне игра «Это я, это я – посмотрите на меня!»

1. Кто утром просыпается — водицей умывается?
2. Кто животных уважает – никого не обижает?
3. Кто на завтрак и обед ест по 25 конфет?
4. Кто маме помогает – пол дома подметает?
5. Кто с капризкой подружился – спать без мамы не ложился?

Ах, какие вы ребятки добрые, воспитанные, честные. Такие помощники мне очень нужны. А сказки вы знаете? Вот сейчас проверим. Вы загадки угадайте, дружно хором отвечайте.

Маму ждали с молоком, да пустили волка в дом,
Серый их перехитрил – всех козлят переловил.

Посреди леса, и в избушке живет хитрая старушка.

В домике кирпичном живут они втроем-
Серый волк зубастый теперь им ни по чем.

Не захотел лежать на окошке,
А покатился по длинной дорожке,
Там Лиса его ждала – ам, и нету…..

Да, сказки вы знаете, а значит мне помочь сможете. Посмотрите на картинку – в какой сказке есть все персонажи?
(на картинке изображены сказочные герои – мышка, лягушка, лиса, заяц, волк, медведь).

Правильно это сказка «Теремок».

Речь с движением:

Будем с вами строить дом,
Пусть окошко будет в нем,
Дверь поставим мы резную,
Крышу смастерим большую,
Дом забором обнесем –
Дружно жить мы будем в нем.

Ребята, кто первым поселился в теремок? (мышка).
Какими словами мы можем ее описать, она какая? (маленькая, серая, мягкая). В сказке ее ласково называют мышка-норушка.

Давайте поиграем в игру «Назови ласково»

Дом – домик, солнце – солнышко, птица – птичка и т.п.

А кто пришел к теремку вторым? (лягушка).
Где в природе можно встретить лягушку? (около водоемов, на болоте).
А вы знаете что есть такие лягушки, которые живут на деревьях – их называют квакши.
А еще есть лягушки, которые живут под землей это угрюмые лягушки и лягушки – поросята.

Давайте поиграем в игру «С кочки — на кочку» (дети перепрыгивают с обруча в обруч на 2 ногах).

Третьим в теремок пришел зайчик. Как его ласково называют в сказках ? Зайчик-побегайчик потому, что он очень быстро бегает, спасается бегством, убегает от опасности. А еще зайчишка – трусишка, потому что в природе заяц всегда в мышечном напряжении, постоянно принюхивается и кажется что он трясется от страха.

Игра «Сложи из треугольников».

Дети выкладывают фигуру зайца из треугольников по образцу.

Четвертой в теремок пришла лиса. Надо с ней поиграть. Какая лисичка? (большая, хитрая, рыжая, пушистая). Лисица считается очень хитрым зверем, своим пушистым хвостом она заметает следы, чтоб ее не смогли выследить ни люди, ни звери.

Давайте поиграем в веселую игру.

Дети встают друг за другом «паравозиком». Начало колонны – это голова лисицы, конец – это хвост. Голова должна дотянуться до хвоста.

Я лиса, лиса, лиса,
Я иду, иду, иду –
И свой длинный хвост ловлю.

Пятым пришел в теремок волк. В каких сказках еще встречается волк? («Волк и семеро козлят», «Лиса и волк», «Колобок», «Три поросенка»)

И вот к теремку подходит медведь. А давайте подумаем, что сделать, чтоб медведь не разрушил в теремок? (метод мозгового штурма ).

Спасибо вам ребята, вы помогли сказочным героям сохранить свой теремок. А теперь давайте построим теремок для медведя. (конструирование по замыслу из строительного материала)