буклет "Развитие речи с Су-Джок тренажерами"
методическая разработка по развитию речи (средняя группа)

Опубликовано 15.10.2022 - 21:05 - Чернова Ирина Владимировна

Если дома каждый день родители будут заниматься по 7 – 10 минут массажем рук ребенка, пальчиковыми играми, то положительный результат будет обязательно.

Стимуляция речевых зон коры головного мозга положительно скажется на исправлении речевых нарушений.

Данный вид массажа не только полезен, но и очень интересен детям и положительно сказывается на самочувствии:

- нормализует мышечный тонус, развивает координацию движений и мелкой моторики;

- активизирует области коры головного мозга, способствует установлению межполушарных связей;

- совершенствуются навыки пространственной ориентации, развивается память, внимание

Скачать:

Вложение	Размер
buklet_-_su-dzhok.docx	240.5 КБ

Предварительный просмотр:

Если дома каждый день родители будут заниматься по 7 – 10 минут массажем рук ребенка, пальчиковыми играми, то положительный результат будет обязательно.

Стимуляция речевых зон коры головного мозга положительно скажется на исправлении речевых нарушений.

Данный вид массажа не только полезен, но и очень интересен детям и положительно сказывается на самочувствии:

- нормализует мышечный тонус, развивает координацию движений и мелкой моторики;

- активизирует области коры головного мозга, способствует установлению межполушарных связей;

- совершенствуются навыки пространственной ориентации, развивается память, внимание

$C:\Users\ПК\Desktop\1.jpg$

При проведении упражнений с массажерами «Су-Джок» необходимо соблюдать следующие правила:

• если у ребёнка нет настроения, лучше отложить занятие до более подходящего времени;

• играя с ребёнком, следует выражать радость, печаль, удивление, испуг, ведь то или иное событие ребёнок запомнит лучше, если оно будет эмоционально окрашено;

• запастись терпением и не ждать мгновенной реакции;

• заниматься регулярно

• соблюдать временной регламент, чтобы не вызвать переутомления;

• учитывать индивидуальные особенности ребёнка, темп его развития, возможности;
• стихи следует произносить то повышая, то понижая голос, делая паузы, выделяя те или иные слова, движения выполнять синхронно со стихами.

$C:\Users\user\Desktop\img_57333480125fd.jpg$

МАДОУ ЦРР д/с №19

"Развитие речи

с Су-Джок

тренажерами"

$C:\Users\ПК\Desktop\dve-ladoshki_png_1425922393.png$

Подготовила:

воспитатель Чернова И.В.

Ишим, 2018 г.

Пальчиковая игра «Мячик»

Описание: Ребенок повторяет слова и выполняет действия с шариком в соответствии с текстом.

Я мячом круги катаю,

Взад - вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку.

Будто я сметаю крошку,

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка,

Каждым пальцем мяч прижму,

И другой рукой начну.

Пальчиковая игра

«Пальчики - мальчики»

Описание:Ребенок поочередно надевает массажные кольца на каждый палец, проговаривая стихотворение пальчиковой гимнастики.

Раз – два – три – четыре – пять, /разгибать пальцы по одному/

Вышли пальцы погулять,

Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой.

Этот пальчик для того, чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный.

А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал!

Использование Су – Джок для развития памяти и внимания.

Дети выполняют инструкцию: «надень колечко на мизинец правой руки,возьми шарик в правую руку, сожми его и спрячь за спину; ребенок закрывает глаза, взрослый надевает колечко на любой его палец, а тот должен назвать, на какой палец какой руки надето кольцо»

Использование Су – Джок шариков при совершенствовании лексико-грамматических категорий.
Упражнение «Один - много»: взрослый катит «чудо-шарик» по столу ребенку, называя предмет в единственном числе. Ребенок, поймав ладонью шарик, откатывает его назад, называя существительные во множественном числе.(гриб-грибы, яблоко- яблоки)
Аналогично можно провести упражнения «Назови ласково»: кошка-кошечка, лиса-лисонька,

«Скажи наоборот» : горячий-холодный, высоко-низко.

Сказка «Ежик на прогулке».

Жил да был ежик в лесу в своем домике норке (зажать шарик в ладошках)
Выглянул ежик из своей норки (раскрыть ладошки и показать шарик) и улыбнулся (улыбнуться).
Покатился ежик по прямой дорожке (прямыми движениями по ладошкам раскатывать шарик).
Катился, катился ежик и прикатился на красивую полянку (раскрыть ладошки и соединить их).
Обрадовался ежик и стал бегать и прыгать по полянке (зажимать шарик поочередно то в одной, то в другой ладошке).
Стал цветочки нюхать (прикасаться колючками шарика кончиками пальцев и делать глубокий вдох).
Вдруг набежали тучки, и закапал дождик кап-кап-кап (шариком прикасаться к ладошке, изображая дождик).
Спрятался ежик под большой грибок (ладошкой левой руки сделать шляпку и спрятать шарик под ней) и укрылся от дождя.
А когда кончился дождик, на полянке выросло много грибов. Как понесет их ежик домой? Да на своей спинке! Аккуратно насадил ежик грибочки на иголки (каждый кончик пальчика натыкать шипиком шарика).

10.Довольный ежик побежал домой (прямыми движениями по ладошкам раскатывать шарик).